Саламатов Ю.П.
КАК ФОРМУЛИРОВАТЬ ИЗ
(входной блок ИМ-АРИЗ)
1. Обьект, его ПФ (полезная функция)
2. Есть ли недостаток у ТС?
- если нет, перейти к 3.
- если да, то
- если ничего не ухудшается, то это КЗ (конструкторская задача)
- если что-то ухудшается, то это ИЗ (изобретательская задача)
- синтез ТС по стандартам, достройка, улучшение
- можно сначала достроить "человеко-роботом"
3. Требуется увеличение имеющейся ГПФ.
Знаете ли вы как это сделать?
- если да, то
- если ничего не ухудшается, то это КЗ
- если что-то ухудшается, то это ИЗ
- если нет, то
- синтез ТС с увеличенной ПФ по стандартам,
- достройка, улучшение
4. Требуется уменьшение МГЭ.
- начинать с вспомогательных ПС, элементов
- источник питания, двигатель, трансмиссия, рабочий орган
- передать ПФ соседним ПС-ТС при снижении МГЭ до нуля
5. Добавить новую ПФ (комбинация 3 и 4).
- исключение соседней ТС, передача ее ПФ данной ТС.
Два генеральных противоречия в развитии ТС:
1. Если убрать недостаток из ТС, то уменьшается ГПФ данной ТС, если увеличить ГПФ, то появляется недостаток в ТС.
Это противоречие встречается, как правило, в ИЗ на усовершенствова-ние ТС.
Мини-задачи.
Формулировка цели изобретения: с целью исключения...
ИЗ I типа: Q ---> 0; F ---> max
2. Если добавить ПФ в ТС, то увеличивается МГЭ данной ТС, если уменьшить МГЭ, то исчезает ПФ из ТС.
Это противоречие встречается, как правило, в ИЗ на синтез новых ПС или ТС.
Макси-задачи.
Формулировка цели изобретения: с целью повышения...
ИЗ II типа: МГЭ ---> 0; ∑Fn ---> max
4 класса задач:
1 - увеличение ГПФ без появления Q (недостатка)
2 - исключение Q без уменьшения ГПФ
3 - увеличение ГПФ без увеличения МГЭ
- подзадача: синтез новой ПФ (без ТС)
4 - уменьшение МГЭ без уменьшения ГПФ (или количества ПФ)
- подзадача: уменьшение МГЭ (до нуля) при передаче ПФ другим ТС
Два типа генеральных противоречий в развитии ТС, 4 класса ИЗ.
СХЕМА ВХОДНОГО БЛОКА
Выигрыш - приращение результатов общественного труда.
Проигрыш - расход результатов общественного труда.
Основной принцип ТРИЗ (для задач 1-го типа): получить Полезность при минимальной плате за нее, т.е. получить прибавку в результатах общественного труда без его расхода.
Соотношение "выигрыш/проигрыш" - критерий ценности изобретений для общества.
Уровни решения ИЗ - показатель эвристической силы решения, это не всегда совпадает с ценностью изобретения.
Для задач 2-го типа (решений 4-5 уровней) чаще всего складывается обратная ситуация. Затраты на освоение и производство нового изде-лия возрастают из-за усложнения технологии, конструкции, применения более дорогостоящих и труднообрабатываемых материалов. Спустя некоторое время затраты компенсируются существенно возросшей эф-фективностью общественного производства.
Например, фирмой "Сони" в США была приобретена лицензия на про-изводство полупроводниковых приборов в то время, когда выход годных кристаллов составлял единицы из сотен и стоимость аппаратуры на транзисторах была очень высока. Благодаря совершенствованию техно-логии производство транзисторов через несколько лет стало рен-табельным и произвело революцию в электронике.
СПИСОК ТИПИЧНЫХ ЗАДАЧ ПО КЛАССАМ
1) Исключение недостатка:
• Способ определения площади тела человека или животного – купа-ние в "мерной колбе".
• Твердый руль автомобиля - плохо при аварии.
• Способ определения прочности таблеток (малая - рассыпаются, большая - плохо растворяются).
• Способ перемешивания стекла (15000С), газ, остаются пузырьки, механическая мешалка - нежелательные загрязнения.
• Электромагнитные захваты у монтажников, но при отключении тока можно упасть.
2) Увеличение ГПФ:
• Ливневая канализация, но при сильных ливнях затопление; надо увеличить ГПФ - пропускную способность.
3) Уменьшение МГЭ:
• Устройство для разделения минералов по оптическим свойствам (сложное: фотодатчики, исполнительные механизмы).
• Способ подачи бумажной ленты (конденсаторы): упростить сложный прижимной механизм.
• Магнитная подвеска ротора машины: уменьшить еще больше вес ротора машины (магнитная подвеска - как еще уменьшить?).
4) Увеличение количества F (синтез) в дополнение к имеющимся:
• Новые функции домкрата.
• Способ определения площади листьев.
• Очистка балластного слоя ж/д путей.
• Способ определения количества каплей при чихании.
• Как убрать дымовую трубу.
• Спасательное устройство для буровых вышек.
• Способ определения момента оттаивания основания опоры ЛЭП.
Формулирование ИКР - основной способ определения направления
решения задач 3,4 классов.
Уменьшение МГЭ - исключить какую-либо ПС или В, передав выполне-ние их функции другим ПС, В.
ИКР: пусть такой-то элемент сам выполняет функцию удаляемого эле-мента.
- введение новой ПФ - необходимо, чтобы такой-то элемент сам вы-полнял новую функцию, без введения новых элементов.
Задача: Парник. Необходимо, чтобы рама поднималась-опускалась в зависимости от температуры. Ваше предложение?
Электропривод, гидропривод, пневмопривод и т.д. Какой выбрать? - конструкторский подход.
ИКР: рама сама поднимается при повышении температуры и опускает-ся при уменьшении.
Отсюда вытекает одна-единственная задача: как сделать так, чтобы рама сама поднималась-опускалась...
И не надо перебирать другие направления решения. Мы выбираем одно, самое сильное направление.
Отсекаем множество задач низших уровней - их не надо решать!
Раз рама сама, то есть всего один вид энергии для использования - теп-ловая...
1992, Красноярск
