Дмитриев С.А.
Аннотация
Предлагается проведение городской научно – практической конференции специалистов, студентов, педагогов и учителей, использующих ТРИЗ - ФСА, технологии ITD, под общей идеей «От инноваций в образовании к инновационному образованию».
Существующее положение
Российская образовательная система находится, начиная с начала 90 –х годов в состоянии непрерывного изменения. Изменения происходят под влиянием процессов происходящих в обществе, носят характер бессистемных инноваций, экспериментов. В целом, преобразования образовательной системы, отстают от преобразования общества, что приводит к снижению ее общественной ценности, полезности.
Интегрирование школьного и вузовского образования в единую образовательную систему, происходящее в настоящее время, не устраняет главной причины неэффективности образования – отрыва образования от общественного производства. Обучение школьников и студентов изобретательской деятельности на основе ТРИЗ, в рамках ТРИЗ - образовательной парадигмы, реализуемой в Красноярске, принципиально устраняет вышеупомянутый разрыв образования и общественного производства. Однако реализация этой парадигмы встречает трудности и происходит неэффективно. Пятнадцатилетнее обучение школьников и студентов Красноярска ТРИЗ, привело к созданию качественно новой ситуации. Число обученных людей достигает нескольких тысяч. Уровень подготовки соответствует 2-3 уровням аттестационной системы МАТРИЗ. Однако практической отдачи от этой категории образованных людей фактически нет. Меньшая часть обученных работают в образовании, большая - в общественном производстве без использования своих способностей.
Большое количество преподавателей, преподающих ТРИЗ, реализуют образовательный процесс по авторским программам, адаптированным к предметам, образовательным организациям. Программы «размыты» по целям, не обеспечивают подготовку учащихся с сопоставимыми результатами (стандартами).
ТРИЗ – образовательные программы плохо адаптируется с базовыми образовательными программами. ТРИЗ воспринимается образовательной системой как малопонятный необязательный компонент, который усилиями странных людей – энтузиастов внедряется в образовательную систему, но впрочем, создающий полезные рейтинговые эффекты.
Как быть?
Описание сущности концепции
Предлагается усилиями, прежде всего специалистов в области ТРИЗ – образования разработать концептуальный проект инновационного образования. Проект должен иметь несколько уровней реализации: (муниципальный, региональный, общероссийский).
Проект должен определить: Цели, образовательные стандарты, образовательные программы, согласование с другими образовательными программами, организационные формы реализации, пути и этапы реализации, необходимые ресурсы.
Предлагается следующая реализация предлагаемой концепции:
- Проведение тематической научно – практической конференции с повесткой:
- обобщение опыта, выявление тенденций развития ТРИЗ – образования;
- предварительная экспертиза и корректировка данной концепции;
- формирование проектной группы;
- разработка программы проектирования;
- подготовка обращения от имени конференции к органам управления образованием с целью поддержки проекта.
- Проектирование образовательной инновационной системы.
- Реализация проекта.
Обоснование концепции
В Красноярске накоплен значительный опыт разработки инновационных проектов, преимущественно в сферах усовершенствования техники и технологий. Есть структура - институт инновационного проектирования, специализирующаяся и на обучении персонала инновационному проектированию и разработке инновационных проектов любой степени сложности и любых объектов.
В Красноярске есть достаточное количество экспертов в области образовательных инноваций, которые могут поддержать проект. В Красноярске есть эксперты в области проведения инновационных программ на промышленных предприятиях, которые могут поддержать проект. В Красноярске есть достаточное количество экспертов – преподавателей различных образовательных структур, накопивших опыт обучения школьников и студентов инновационным технологиям. В Красноярске накоплен успешный опыт инновационного образования.
Достоинства
Реализация данной концепции позволит:
- Создать перспективный образовательный проект, в наибольшей степени соответствующий требованиям развития российского общественного производства.
- Прекратить бессистемные инновации в сфере образования.
- Изменить состояние образования с хронически отстающего от развития общественного производства к опережающему.
- Повысить полезность и ценность образования до его естественного состояния.
- Устранить разрыв между общественным производством и образованием.
- Консолидировать усилия всех сторон, заинтересованных в активизации инновационных процессов.
Потенциальные проблемы
Перечень недостатков предложенного решения:
- Инициативный характер данной концепции, ее новизна создаст вероятные трудности восприятия в структурах управления образованием, в традиционных образовательных структурах.
- Нехватка финансовых ресурсов в образовательных структурах создаст затруднения с проектированием и реализацией проекта.
Следующие шаги
Проект проведения конференции Цели конференции Главная цель: Экспертная поддержка концепции, формирование работоспособного функционального ядра развертывания концепции.
Дополнительные цели:
- обобщение опыта, выявление тенденций развития ТРИЗ – образования;
- предварительная экспертиза и корректировка данной концепции;
- формирование проектной группы;
- разработка программы проектирования;
- подготовка обращения от имени конференции к органам управления образованием с целью поддержки проекта;
- консолидация ТРИЗ – движения на региональном уровне.
Общая идея конференции:
Собрать экспертов для обсуждения достаточно перспективной идеи. Идея должна иметь консолидирующий эффект, иметь актуальность и проблемность в реализации, новизну, привлекательность для собравшихся.
Этапы
- Рассылка приглашений и программы конференции с приложением концепции для обсуждения.
- Сбор заявок, планирование работы конференции.
- Проведение конференции, сбор тезисов и докладов.
- Подведение итогов конференции, редактирование обращения органам управления образованием.
- Издание сборника докладов и тезисов конференции.
