Институт Инновационного Проектирования | ТРИЗ в виртуальном мире медиатехнологий
 
Гл
Пс
Кс
 
Изобретателями не рождаются, ими становятся
МЕНЮ
 
   
ВХОД
 
Пароль
ОПРОС
 
 
    Слышали ли Вы о ТРИЗ?

    Хотел бы изучить.:
    Нет, не слышал.:
    ТРИЗ умер...:
    Я изучаю ТРИЗ.:
    Я изучил, изучаю и применяю ТРИЗ для решения задач.:

 
ПОИСК
 
 



 



Все системы оплаты на сайте


ИННОВАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
сертификация инноваторов
инновационные технологии
БИБЛИОТЕКА ИЗОБРЕТАТЕЛЯ
Это интересно
ПРОДУКЦИЯ
 

 


Инновационное
обучение

Об авторе

Отзывы
участников

Программа
обучения

Вопрос
Ю.Саламатову

Поступить на обучение

Общественное
объединение



Молодому инноватору

FAQ
 

Сертификация
специалистов

Примеры заданий

Заявка на
сертификацию

Аттестационная
комиссия

Список
аттестованных
инноваторов

Инновационное
проектирование

О компании

Клиенты

Образцы проектов

Заявка
на проект

Семинары

Экспертиза проектов

   

Книги и статьи Ю.Саламатова

Теория Решения Изобретательских Задач

Развитие Творческого Воображения

ТРИЗ в нетехнических областях

Инновации 
в жизни науке и технике

Книги по теории творчества

Архивариус РТВ-ТРИЗ-ФСА

Научная Фантастика
 
 
Статьи о патентовани
   

Наука и Техника

Политика

Экономика

Изобретательские блоги 

Юмор 
 
Полигон задач

ТРИЗ в виртуальном мире
медиатехнологий
       

Книги для
инноваторов

CD/DVD видеокурсы для инноваторов

Програмное обеспечение
инноваторов

Покупка
товаров

Отзывы о
товарах
           

ТРИЗ в виртуальном мире медиатехнологий

 

Этот раздел только для русскоязычных пользователей со всего мира. Англоязычной версии нет! (и не будет).

ПОРА НАЧИНАТЬ ИННОВАЦИОННУЮ ИНТЕРВЕНЦИЮ В ВИРТУАЛЬНЫЙ МИР!

Если у Вас имеется собственное мнение по этой теме или Вы хотите обсудить Ваши мысли и идеи – пожалуйста в ФОРУМ >>>.

Если у Вас появились охраноспособные идеи или Вам это кажется и Вы не хотите упустить возможную в будущем выгоду, то предлагаем два варианта действий:

- консультацию у Саламатова Ю.П. о степени оригинальности (охраноспособности) Вашей идеи ysal@triz-guide.com,

- совместную с Саламатовым Ю.П. разработку/доработку/переработку Вашей идеи с целью доведения ее до охраноспособного уровня.

Охраноспособный уровень – это возможность патентования идеи.

Для обеспечения защиты прав инициатора консультации или разработки по конкретной идее предлагается предварительно заключить Соглашение о конфиденциальности (см. приложение).

Оба варианта действий (консультация или разработка) бесплатны.

С согласия инициатора эта часть переписки может быть опубликована в форуме (на любой стадии переписки). Любые решения (предполагаемые охраноспособные, не получившиеся или получившиеся таковыми) интересны для участников форума, могут дать импульс в развитии идей, могут послужить звеном в цепной реакции идей.

Наша главная цель: интеллектуальная интервенция русских в виртуальный мир! Объединим усилия!

КАК ВЗРАСТИТЬ ГЕНИЯ?


Талантливый ребенок, безусловно, превосходит сверстников (а порой - и учителей) в области интеллекта, но в других сферах - психоэмоциональной, физической - может сильно отставать. Типичный пример - так называемая дисграфия - плохое письмо в возрасте 6-8 лет у одаренных детей. У них плохо развита мелкая моторика руки, им неинтересна рутинная однообразная работа. Еще одно частое проявление у таких детей - дислексия - плохое развитие речи. Кстати, многие одаренные люди страдали этим в детстве: Микеланджело, Роден и даже Черчилль, который, как известно, стал прекрасным оратором …       Подробнее >>>

Н. Е. ВЕРАКСА "ДИАЛЕКТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ И ТВОРЧЕСТВО"


Признание диалектичности природы предполагает необходимость ее адекватного отражения на всех этапах исторического развития общества и позволяет рассматривать диалектическое мышление как родовую форму умственной деятельности человека. В свете этой идеи становятся понятными результаты, полученные в антропологии, этнографии и лингвистике. Они позволяют, таким образом, говорить о существовании родового механизма диалектического мышления. Главная трудность заключается в том, чтобы выделить этот механизм на фоне многообразного содержания, перерабатываемого сознанием. …       Подробнее >>>

Н.В. БАРНАКОВ "О ВОСПИТАНИИ ТАЛАНТА И ДРУГИХ КАЧЕСТВ ЧЕЛОВЕКА В РАННЕМ И ДОШКОЛЬНОМ ДЕТСТВЕ"


В книге рассматривается дискуссия известного генетика Н.П Дубинина по его концепции о воспитуемости таланта и даже гениальности у любого ребенка без генетических и других дефектов мозга. Приводятся высказывания самих гениев о природе таланта, труды отечественных и зарубежных исследователей о примате социальных факторов над природными в формировании таланта и анализируются рекомендации дошкольной педагогики. В результате автор, как и Н.П. Дубинин, приходит к выводу о воспитуемости таланта, если начать его с первых дней рождения ребенка. Поэтому в последней главе приемы воспитания обсуждаются по месяцам, отдельно за первые два и последующие годы. Также показано решающее значение дошкольного воспитания для оздоровления общества от наркомании, алкоголизма и преступности. …       Подробнее >>>

Как зачать гения?


Гете утверждал, что гений — «это 1 процент таланта и 99 процентов пота». Он кокетничал. Современные исследования показывают, что гениальность максимум на 20—30 процентов зависит от воспитания и личных трудов. 80 процентов — это врожденное! Иными словами, родить гения трудно, воспитать — невозможно. О том, какие условия надо соблюсти, чтобы стать предком великого человека, мы попросили рассказать вице-президента «Евроталанта» — Европейского комитета по образованию одаренных детей и юношества при Совете Европы Дмитрия УШАКОВА. …       Подробнее >>>

Законы поведения людей


Естественно, для того чтобы управлять людьми, надо знать законы их поведения. Надо знать их реакцию на те или иные воздействия на них. Даже для того чтобы управлять автомобилем, бездушным куском железа, необходимо изучить законы его поведения, знать, что он сдвинется с места только в случае соединения двигателя с коробкой передач, знать, что попытка двинуться с места на пятой передаче заглушит двигатель, знать, как будет реагировать автомобиль на большой или малый поворот руля. …       Подробнее >>>

Конфликтные ситуации, способы их предупреждения и выхода из них


Ни одна сфера жизни человека не свободна от конфликтов. Конфликт — это столкновения, серьезные разногласия, во время которых человека обуревают неприятные чувства или переживания. В конфликтной ситуации всегда есть по крайней мере два пути, два варианта поведения; причем один из них или оба могут оказаться приемлемыми (или неприемлемыми). Конфликты неистребимы, они появляются при любых жизненных обстоятельствах и сопровождают нас от рождения до самой смерти. …       Подробнее >>>

Николай Бердяев "Парадокс лжи"


Огромна роль лжи в человеческой жизни. Мир захлебывается от лжи. На проблему лжи слишком мало внимания обращали философы. Лгут не только люди лживые по природе, но и люди правдивые. Лгут не только сознательно, но и бессознательно. Люди живут в страхе, и ложь есть орудие защиты. Структура сознания деформируется функцией лжи, порожденной страхом. Существует несколько типов лжи, и наиболее интересен тот тип лжи, который сознается не как грех и порок, а как долг. Элементарным представляется тип лжи корыстной, как средства для достижения эгоистических целей. Есть тип лжи бескорыстной, почти художественной, когда человек не делает различия между реальностью и собственной выдумкой. …       Подробнее >>>

В. В. ЗНАКОВ "НЕПРАВДА, ЛОЖЬ И ОБМАН КАК ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ ПОНИМАНИЯ"


В последнее время в гуманитарных науках наблюдается лавинообразное нарастание интереса к проблемам понимания сущности правды и ее психологических антиподов — лжи, обмана и неправды. Причины актуальности этих проблем очевидны: широкое распространение указанных коммуникативных феноменов определяет их социальную значимость и диктует настоятельную потребность в их изучении. Всего несколько лет назад анализ причин лживости детей и взрослых занимал в основном педагогов и юристов, а честность была предметом исследования специалистов по психологии личности. Сегодня, в связи с изменением социальной обстановки в стране, указанные вопросы интересуют ученых самых разных специальностей — социологов, философов, специалистов по маркетингу и т. п. …       Подробнее >>>

Ю.М. ЗАБРОДИН, Б.А. СОСНОВСКИЙ "МОТИВАЦИОННО-СМЫСЛОВЫЕ СВЯЗИ В СТРУКТУРЕ НАПРАВЛЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА"


В данной статье обсуждаются некоторые проблемы понятий, самым тесным образом связанные с психологически решающим, но одновременно и наименее исследуемым звеном высшего педагогического образования: диагностикой и формированием мотивационной готовности педагога к его психологической по своей сути работе с людьми. Последняя традиционно называется учебной и воспитательной деятельностью. Истинная специфика личности и деятельности хорошего педагога заключается не только (и не столько) в высоком уровне так называемых профессиональных знаний и умений, не столько в развитии соответствующих способностей, сколько в наличии совершенно особой мотивационно-смысловой структуры самой направленности личности педагога. …       Подробнее >>>

О.Н. Лукашенок, Н.Е. Щуркова "Конфликтологический этюд для учителя"


В основе всякого конфликта лежит противоречие, то есть, такое положение, при котором нечто одно исключает другое. Мир устроен противоречиво. Об этом устройстве говорят, что оно амбивалентно, двойственно. Конфликт разворачивается в контексте противоречивого мира, являясь, с одной стороны, формой существования противоречия, с другой стороны - одним из элементов бесконечного ряда противоречий действительности, а с третьей - источник всякого развития, движения. “Добро” и “зло”, “день” и “ночь”, “молодость” и “старость”, “жизнь” и “смерть”, “хочу” и “надо”, “сила” и “слабость”, “мечта” и “реальность”, “бедность” и “богатство”, “щедрость” и “скупость”, “любовь” и “ненависть”... - когда в этом содержательном ряду присутствует конфликт? …       Подробнее >>>

 


Записаться на тренинг ТРИЗ по развитию творческого, сильного мышления от Мастера ТРИЗ Ю.Саламатова >>>

 

Главная » Это интересно » ТРИЗ в виртуальном мире медиатехнологий
© Институт Инновационного Проектирования, 1989-2015, 660018, г. Красноярск,
ул. Д.Бедного, 11-10, e-mail
ysal@triz-guide.com