Этот раздел только для русскоязычных пользователей со всего мира. Англоязычной версии нет! (и не будет).

ПОРА НАЧИНАТЬ ИННОВАЦИОННУЮ ИНТЕРВЕНЦИЮ В ВИРТУАЛЬНЫЙ МИР!

Если у Вас имеется собственное мнение по этой теме или Вы хотите обсудить Ваши мысли и идеи – пожалуйста в ФОРУМ >>>.

Если у Вас появились охраноспособные идеи или Вам это кажется и Вы не хотите упустить возможную в будущем выгоду, то предлагаем два варианта действий:

- консультацию у Саламатова Ю.П. о степени оригинальности (охраноспособности) Вашей идеи ysal@triz-guide.com,

- совместную с Саламатовым Ю.П. разработку/доработку/переработку Вашей идеи с целью доведения ее до охраноспособного уровня.

Охраноспособный уровень – это возможность патентования идеи.

Для обеспечения защиты прав инициатора консультации или разработки по конкретной идее предлагается предварительно заключить Соглашение о конфиденциальности (см. приложение).

Оба варианта действий (консультация или разработка) бесплатны.

С согласия инициатора эта часть переписки может быть опубликована в форуме (на любой стадии переписки). Любые решения (предполагаемые охраноспособные, не получившиеся или получившиеся таковыми) интересны для участников форума, могут дать импульс в развитии идей, могут послужить звеном в цепной реакции идей.

Наша главная цель: интеллектуальная интервенция русских в виртуальный мир! Объединим усилия!

И. Г. ДУБ0В "ФЕНОМЕН МЕНТАЛИТЕТА: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ"

В последние годы в связи со снятием барьеров, препятствующих широким контактам жителей б. СССР с гражданами других стран, стали отчетливо заметны многочисленные отличия советских людей от представителей иных культур. В этой связи в отечественную публицистику вошло и прочно в ней закрепилось характеризующее психологический аспект этих отличий понятие «менталитет». Авторы многочисленных статей, не давая ему развернутого определения, сходятся на том, что менталитет — это некая интегральная характеристика людей, живущих в конкретной культуре, которая позволяет описать своеобразие видения этими людьми окружающего мира и объяснить специфику их реагирования на него …       Подробнее >>>

Физиологические механизмы формирования эмоций

П.Милнер считает, что хотя и принято отличать эмоции (гнев, страх, радость и т.п.) от так называемых общих ощущений (голода, жажды и т.д.), тем не менее, они обнаруживают много общего и их разделение достаточно условно. Одной из причин их различения является разная степень связи субъективных переживаний с возбуждением рецепторов. Так, переживание жары, боли субъективно связывается с возбуждением определенных рецепторов (температурных, болевых). На этом основании подобные состояния обычно и обозначаются как ощущения. Состояние же страха, гнева трудно связать с возбуждением рецепторов, поэтому они обозначаются как эмоции. …       Подробнее >>>

Р. Смит "Человек между биологией и культурой"

Смит Роджер — английский историк науки. С 1971 по 1998 год — профессор университета г. Ланкастера (Великобритания). После 1998 г. оставил преподавательскую деятельность, чтобы стать независимым исследователем. Область научных интересов Р. Смита — история наук о человеке; он — автор книг по истории психологии, психиатрии, физиологии, в течение многих лет был президентом Европейского общества истории гуманитарных наук. В настоящее время работает над монографией по истории наук о мозге в ХХ веке. В журнале “Человек” публикуется впервые. Настоящая статья подготовлена автором на основе его монографии: The Fontana History of the Human Sciences. L.: Fontana Press. 1997. …       Подробнее >>>

Ю. Б. ГИППЕНРЕЙТЕР, Т. Д. КАРЯГИНА, Е. Н. КОЗЛОВА "ФЕНОМЕН КОНГРУЭНТНОЙ ЭМПАТИИ"

Традиционно в искусстве, литературе и повседневной жизни гуманизация отношений между людьми связывается с сочувствием, состраданием, умением понять другого человека, проникнуться его горестями и радостями. В психологии эти важнейшие способности обобщаются понятием «эмпатия». Сам термин пришел в научную психологию в начале XX в. из философии — словом «эмпатия» Э. Титченер перевел немецкое слово «Einfuhlung» — «вчувствоваться в...», которым Т. Липпс в своей концепции эстетического воспитания описывал процесс понимания произведений искусства, объектов природы, а позже — и человека …       Подробнее >>>

Р. Штихве "К ГЕНЕЗИСУ МИРОВОГО ОБЩЕСТВА - ИННОВАЦИИ И МЕХАНИЗМЫ"

Тезис мирового общества говорит о том, что в настоящее время существует лишь одна единственная общественная система. Но уже в такой простой формулировке скрыт ряд нерешенных проблем и спорных позиций. В первую очередь, она показывает, что понятие общества может стать бессмысленным. Германия, США, Норвегия или Пакистан не являются обществами, и только мировая система соответствует условиям понятия общества. Это требует значительных усилий и в терминологическом плане. …       Подробнее >>>

В.А. Геодакян "Эволюционная теория пола"

Главные преимущества полового размножения принято связывать с обеспечением генетического разнообразия, подавлением вредных мутаций, препятствием для близкородственного скрещивания - инбридинга. Однако все это результат оплодотворения, которое есть и у гермафродитов, а не дифференциации (разделения) на два пола. К тому же комбинаторный потенциал гермафродитного размножения в два раза выше, чем раздельнополого, а количественная эффективность бесполых способов в два раза выше, чем половых. Выходит, раздельнополый способ - худший? Почему же тогда все эволюционно прогрессивные формы животных (млекопитающие, птицы, насекомые) и растений (двудомные) раздельнополы? …       Подробнее >>>

В. И. МОРОСАНОВА "СТИЛЕВЫЕ ОСОБЕННОСТИ САМОРЕГУЛИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ"

В качестве объекта исследования была использована выборка спортсменов-стрелков высшей квалификации. Такой выбор не случаен. Спортивная подготовка, цель которой у спортсменов высшей квалификации — достижение успеха в Олимпийских играх, не только включает в себя тренировочную и соревновательную деятельность, но и подчиняет себе весь образ жизни спортсменов. Поэтому при такой сильной замотивированности, подчинении самых разнообразных форм произвольной активности единой цели спортивной подготовки имеются совершенно уникальные возможности для выявления индивидуальных особенностей саморегулирования. …       Подробнее >>>

М. А. ХОЛОДНАЯ "СУЩЕСТВУЕТ ЛИ ИНТЕЛЛЕКТ КАК ПСИХИЧЕСКАЯ РЕАЛЬНОСТЬ?"

Очевидность теоретической и практической значимости надежных знаний о природе интеллектуальных способностей человека контрастирует с реальным, весьма неудовлетворительным положением дел в психологии интеллекта, обнаруживающим себя, в частности, в нарастании критики самого понятия «интеллект». А. Дженсен, видный специалист в этой области, в одной из своих последних публикаций вынужден был заявить, что для научных целей от понятия «интеллект» вообще следует отказаться. Суждение это отнюдь нельзя отнести на счет экстравагантности авторской позиции. …       Подробнее >>>

Б. М. НЕМЕНСКИЙ "ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОБРАЗНОЕ ПОЗНАНИЕ В РАЗВИТИИ ЧЕЛОВЕКА"

Наверное, мы единственное государство, где искусство, музыка фактически изжиты из общего образования. Даже наступающая гуманитаризация предусматривает без изменения «остаточную» роль искусств. Не пора ли специалистам перестать спорить о деталях роли искусства, о важности той или иной его стороны, не пора ли вместе добиваться изменения этой роли в образовании новых поколений? Правда, и для этого нужно понять друг друга в определении того, почему же недопустимо для культуры народа изгонять искусство из образования. …       Подробнее >>>

Капусткина Е. В. "Социология предпринимательства как учебная дисциплина"

90-е годы характеризуются устойчивым исследовательским интересом к анализу различных аспектов предпринимательства. Причина очевидна — именно в этот период в нашей стране появляются политические, экономические и правовые предпосылки создания рыночных отношений, субъективной основой которых и является предпринимательство. Можно даже сказать, что данный объект стал модным. Но изучение предпринимательства — это не только и столько дань исследовательской моде, сколько требование общественной практики. …       Подробнее >>>