Гл
Пс
Кс
 
Изобретателями не рождаются, ими становятся
МЕНЮ
 
   
ВХОД
 
Пароль
ПОИСК
 
 



 
Подписаться на рассылку
Новости сайта www.triz-guide.com
   
Реклама от begun


ИННОВАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
сертификация инноваторов
инновационные технологии
БИБЛИОТЕКА ИЗОБРЕТАТЕЛЯ
Это интересно
ПРОДУКЦИЯ
 

 


Инновационное
обучение

Об авторе

Отзывы
участников

Программа
обучения

Вопрос
Ю.Саламатову

Поступить на обучение

Общественное
объединение



Молодому инноватору

FAQ
 

Сертификация
специалистов

Примеры заданий

Заявка на
сертификацию

Аттестационная
комиссия

Список
аттестованных
инноваторов

Инновационное
проектирование

О компании

Клиенты

Образцы проектов

Заявка
на проект

Семинары

Экспертиза проектов

   

Книги и статьи Ю.Саламатова

Теория Решения Изобретательских Задач

Развитие Творческого Воображения

ТРИЗ в нетехнических областях

Инновации 
в жизни науке и технике

Книги по теории творчества

Архивариус РТВ-ТРИЗ-ФСА

Научная Фантастика
 
 
Статьи о патентовани
   

Наука и Техника

Политика

Экономика

Изобретательские блоги 

Юмор 
 
Полигон задач

ТРИЗ в виртуальном мире
медиатехнологий
       

Книги для
инноваторов

CD/DVD видеокурсы для инноваторов

Програмное обеспечение
инноваторов

Покупка
товаров

Отзывы о
товарах
           

 

Дорогой коллега, Вы находитесь на страничке "Задайте вопрос Юрию Саламатову". Здесь Вы можете задать любой вопрос, по всем разделам ТРИЗ-ТРТС-РТВ, инновационному проектированию, совет по решению реальной производственной задачи, мнение об опубликованных материалах, оценка решений и идей. Все ответы будут публиковаться.

"Бесплатный экспресс-совет по Вашей проблеме" - АКЦИЯ!

Пожалуйста, четко сформулируйте Вашу проблему. Ту, над которой Вы сейчас работаете, пытаетесь решить, но не можете найти решение. Мы подскажем Вам направление решения. Направление (а м.б. и конкретное решение - бывает и такое) будет основано на законах развития техники, поэтому подсказка будет от обобщенной до детализированной - все зависит от степени подробности описания проблемы. Наш совет - одноразовый для каждого посетителя сайта, поэтому он будет тем точнее, чем точнее Вы опишите ситуацию. Ответ, который Вы найдете, нас не интересует, это Ваше решение, Ваша интеллектуальная собственность. Также будет Вашим решение вопроса: публиковать или нет этот "вопрос-ответ" на нашем сайте.

Только авторизованные пользователи могут задать вопрос!

В начало | Предыдущие | Вопросы с 8 по 14 из 63 | Следующие | В конец

Администратор сайта
Вопрос № 56 дата : 17.10.2015, в 04:08:00

avatar
Прежде всего фрагмент моего письма по предыдущему материалу, м.б. это Вас заинтересует.

avatar
Прежде всего фрагмент моего письма по предыдущему материалу, м.б. это Вас заинтересует.

2. Посмотрел видео Рыбникова Ю.С. Раньше я о нем не знал. Если кратко, то как оно есть на самом деле в окружающем нас мире и наше преставление о нем не одно и тоже... вот корень многих проблем в познании. Наше сознание имеет определенные ограничения, поэтому и наше представления не могут быть полностью адекватными объективной реальности. Он предлагает новое видение строения вещества и взаимодействий (все есть эл.взаимодействия различного рода), такой подход открывает перед человеческим мозгом (в т.ч. и перед изобретателем) другие перспективы.

Я, прежде всего, хотел бы отметить Ваше адекватное отношение к предложенному мною материалу. Молодцом! Чего не скажешь о десяти адресатах, которым я также выслал это предложение: посмотреть. Причем 5 из них тризовцы, два учащихся по сайту, три достаточно развитые не-тризовцы. 8 из них не ответил никак: ни "за" ни "против", затаились, некоторые повертели пальцем у виска Саламатова. Ответила одна ученица ("крутая" физик из Краснодара), что кое-что есть интересное, но в целом – под сомнением. Второй – это Вы.
Как я это оцениваю? Да, очень просто: это расшатывание психинерции, это свержение современной во многом лживой академнауки, это пример смелого нестандартного парадоксального мышления, надо восхищаться этим, даже неважно прав он или нет! (для определения прав-не прав нужны опыты и теория и долгие размышления). А для изобретательского мышления самое важное ПОЛЕТ ЗА и ВНЕ сегодняшнего сознания! Учитесь так летать мыслью!
Рекомендую еще посмотреть:
https://www.youtube.com/watch?v=7_iknBfrmgI&feature=youtu.be
начало можно и пропустить, ученики чрезмерно "отслеживают" его, хотя, Бог его знает, м.б. молодежь и права.

Как Вы считаете насколько подход Рыбникова Ю.С. приемлем для использования? Есть ли у него изобретения? Обязательно посмотрю его и другие видео.

Я впервые посмотрел его видео, сегодня второе. Впечатление довольно сильное.
Пока что не смотрел его изобретения. Но не предвижу в его изобретениях чего-то сверх-супер, т.к. в них он вынужден "маскироваться" под современные научные "знания".

3. Вам доводилось общаться или изучать работы Болотова Бориса Васильевича? Он дал не традиционное определение электронов и позитронов, сформулировал принципы строения вещества, прохождения реакции холодного ядерного синтеза и т.д. У меня есть его книга "ОСНОВЫ СТРОЕНИЯ ВЕЩЕСТВА с позиций авторов". Я ее просмотрел. Оценить ее мне сложно, но в книге очень много приведено изобретений и ПМ которые они получили, что располагает к доверию. Если Вам будет интересно, то могу сделать скан этой книги и Вам отправить. Может быть что-то будет и такого в ней, что нам можно будет применить.

Давно смотрел одно видео Болотова, осталось некое смутное впечатление. Нет у него яркости Рыбникова, как-то не впечатлил. А Рыбников, кстати, четко говорит о Болотове, что он начал в правильном направлении, но не смог преодолеть психинерцию "научных терминов" и потому и скис. Скан пока не надо, т.к. нет времени на изучение всех возникающих теорий, а Россия фонтанирует в последние годы, но что еще будет впереди! Я восхищаюсь смелостью мысли, необычностью, чую мощный ум, пытаюсь это пропагандировать как примеры для учеников – смотрите, чувствуйте, думайте!.

4. Научно-технический прогресс все больше переходит на микроуровень. Технологии будущего будут базироваться на этих разработках. Возможно, что не "за горами" будет и такое... дизайнер-архитектор создаст виртуальную модель объекта, потом "переведет" гору физического песка в "энергию" (дематериализует), а потом из "энергии" которая была раньше песком "материализует" объект с другими материалами, свойствами и формой и т.д. По крайней мере человек так делать может, например Саи-Баба из Индии.... и затрачивает он не так много сил т.к. действует на другом материальном уровне. Есть ли уже такие предпосылки для создания таких технологий сейчас?

Очень хорошо! Приветствую! Вы или до того, или в процессе нашего сегодняшнего обучения (неважно!) прочувствовали главную нить нашего мышления – идеализацию – все делается САМО (или почти само) из подручных бесплатных ресурсов. Да, это ближайшее будущее. Примечание: в историческом смысле это не годы, а десятилетия…

Что касается Саи-Баба, то надо отметить несколько мыслей по этому поводу: а) то, что Зазнобин и Ефимов (основатели КОБ) были у него 10 лет назад, подтверждали это, а я считаю КОБ сегодня самым гениальным учением (по сравнению с ним марксизм есть детский лепет - по грантам Ротшильдов), б) его "разоблачили" американцы, сняв на видео с большой скоростью кадров, что он есть обыкновенный фокусник, но так и не доказав это детально; а мы все знаем, что амеры самые циничные атеисты и фальсифиаторы, в) тонкий мир, безусловно!, существует и этому сегодня множество доказательств, г) даже в МинОбороны СССР существовала В/ч 10003 (все есть в сети), где есть протоколы связи с нашей надсистемой, всего лишь с 14-м иерархическим уровнем (самым низшим), мы не знаем цели существования этого уровня, чего уж говорить о целях Бога (Нулевой уровень – Разум Вселенной).

Предпосылок создания таких технологий сейчас я пока не вижу. Но давайте следить! При малейшей тенденции – поймаем!

Ответ на Ваше письмо.

Это удивительно. Первый раз встречаюсь с таким. Обычно все делают "с лёта". Скорее всего, обыкновенная усталость…

Да, сама удивляюсь, как это получилось, что на ступил творческий кризис... состояние как после сложной сессии, когда в голове пусто-пусто и ни одна мысль в неё не стучится. От простого сложения двух объектов рождаются пока только кентавры и русалки, ничего качественно нового не получается, или получается, но такие решения уже есть (всё придумано до нас). Постараюсь сегодня чисто технически закончить задание, если комп снова в синьку не выпадет (драйвер диска шалить начал).

Небольшое, но важное замечание.
Я очень не люблю "математическое" мышление, т.е. строго логическое. Я очень люблю диалектическое мышление, т.е. раздвоенное, раздербаненное, свободное, незацикленное, пофигишное и т.п. "нехорошее", "дурашливое" мышление. И только потом, после нахождения идеи (изобретательской, сумасшедшей, придурковатой, "в-а-щ-е" неадекватной) я снова "ЛУБЛУ" логическое мышление. Почему? Нужно проверить идею на адекватность, мы живем в реальном мире, мы патентуем в реальной патентной БД.
О Вас: Вы очень сильно зажали себя в логике. Это надо же так быть зажатой! Надо выпрыгнуть. Но Вы поглощены научной задачей полностью. Всё!, это капец! При таком раскладе никакого изобретательства не будет.
Решайте Вашу научную задачу, и только потом возвращайтесь в изобретательство.
Я впервые встречаюсь со столь точной иллюстрацией единения-раздвоения мышления, это прямо-таки учебный пример для наших учащихся.


Но ТРИЗ ТРИЗом, а меня стали интересовать другие вопросы...

"Вопрос 395: В чём заключается процесс мышления?
Ответ: В вопросах и ответах. Мыслящий человек задаёт вопрос сам себе. Но на самом деле этот вопрос идёт к его ведущему. Если не будет вопроса, интереса к поставленной задаче, то зачем передавать ответ? Протекает процесс мышления или нет – зависит от обоих, но иногда спрашивающего он доводит до истерики. Часто процесс мышления начинается с вопроса: «А интересно…». Это своего рода позывной сигнал, код выхода на ведущего. Ответ дают только для дела, а не для баловства.
Вопрос 117 : Какие перспективы получает человек, овладев методами сверхчувственного восприятия?
Ответ : Если человек будет держать себя в упряжке от плохих мыслей, и т.д.

Прошу прощения, это набор банальных фраз, халтура чистой воды.

В общем, интересна связка "ТРИЗ+Космос". Кажется теперь я могу ответить на вопрос Как придумываются новые вещи. Стало понятно, откуда приходит то, что называется "озарением". ТРИЗ просто помогает конкретизировать запрос к базе знаний, даёт тебе самому понять. что же ты хочешь узнать.

Вполне согласен. В общем виде это так. Но это далеко не все.

В книге прозвучала интересная мысль о том, что ответы даются только ищущим людям и только для дела.

Также "в-а-щ-е" согласен. И что?

Как показала практика, при формировании вопроса надо его предельно точно сформулировать. Например, при написании своей работы, я три недели думала о том, как же стекло может электризоваться? Как у диэлектрика можно оторвать электрон, который прочно держится за атом? - это были неправильные вопросы. И тогда я спросила "в чём состоит физическая сущность электризации, каков механизм этого процесса?" и в течении двух суток получила по частям ответ на свой вопрос. Как говорится, каков вопрос, таков ответ. Теперь интересно дальше развить эту идею и "включить" информационный канал на постоянную двунаправленную связь. Больше сказать по данному вопросу ничего не могу, пока собираю информацию и обдумываю её.

Хорошо. Сказать нечего. Надо думать. Всегда при обдумывании 99,9% ошибок, и, вдруг, блин!, "озарение" (информканал). Бывает…


Ответ: В вопросах и ответах. Мыслящий человек задаёт вопрос сам себе. Но на самом деле этот вопрос идёт к его ведущему.

Не знаю откуда Вы это взяли, но, с моей т.з., это глупость. Верна только первая часть "Мыслящий человек задаёт вопрос сам себе", ничего больше нет, никаких ведущих, есть только какие-то подсказки в виде ТРИЗ и пр., не слушайте никого, важны только приемы мышления, т.е. развитие системы нейронов.

Администратор сайта
Вопрос № 55 дата : 28.08.2015, в 06:13:24

avatar
Пока пишу работу по электричеству и магнетизму (13 страниц готово) думаю... а можно ли по ней что-то получить? Хоть защитить кандидатскую по "философским вопросам электромагнетизма"?

avatar
Вы абсолютно не понимаете "механику" официальной науки. Защищается только то, что чуть(!) отличается ("развивает") существующюю парадигму (общепринятое мнение, подчеркну! не какую-то абстрактную истину, а лишь "как думает большинство "ученых" сегодня").

По философским вопросам ЭМ просто не существует специальности ВАК, Вы о чем!?

Есть Институт философии РАН (см. сайт), там много умных статей и монографий, но, однозначно!, там ничего нет по Вашей теме.

Оказывается Вы ничего не понимаете в ТРТЛ (Теории Развитя Творческой Личности) Г.С.Альтшулера. Так, прочтите это.
И Вы поймете, что Вы одиночка, Вы никому не нужны, и Вы ничего не заработаете, Ваша попытка иметь "что-то" от общества бесперспективна, общество Вам ничего не даст. Это наив.
И я всегда, с самого начала, был против этой самой ТРТЛ, она одуряет русского человеа. Я всегда говорю, что не нужен фанатизм ТРТЛ, живите сегодня и сейчас, любыми способами…
Другое дело, ближайшее будущее, подождем 10-20 лет и вдруг всё изменится. Это другой разговор.

Можно ли как-то опубликовать как монографию (чтоб не спёрли, застолбить авторство)? У нас публиковать или зарубежом? Может что посоветуете, а то труд получается солидный по степени новизны знаний. Аж самой нравится!

Типичный напор "по степени новизны знаний", так всегда думают изобретатели, а иначе и нельзя, не будет изобретателя.
Застолбить авторство сегодня чрезвычайно просто: публикация в интернете, будет и источник, и дата (дата-час-мин-сек). Это очень просто и надежно.
Публиковать надо только у нас. не надо морочить голову зарубежьем (где Вы никому не нужны).
О степени новизны скажу очень просто: Я столько раз изобретал "супер-супер" и столько раз затем разочаровывался, или не получал никакого отклика, что… не думайте о "солидном труде по степени новизны".
Вам же легче будет.
А человечество, оно оценит, если будет за что.
Успокойтесь и не дергайтесь.
Но внутренне гордитесь, это есть огонь творчества. Только этим и надо жить!

Рашид
Вопрос № 54 дата : 21.07.2015, в 16:17:53

avatar
Здравствуйте, уважаемый Юрий Петрович! ТРИЗ опирается на систему гипотез о законах развития технических систем. Ни одна из этих гипотез до настоящего времени не доказана. В них приходится верить. Однако вера - это основа религии или тоталитарной секты, а не науки. Собираетесь ли Вы доказывать систему законов развития, на которую опирается Ваше понимание ТРИЗ? Или в них тоже надо верить?

avatar
Я отвечу двояко: коротко и подробно.
1. Коротко.
Закон – это необходимое, существенное, устойчивое, повторяющееся отношение между явлениями. Закон выражает объективные и реаль­ные связи между предметами, между свойствами вещей, а также их отражение в сознании между свойствами внутри вещи.
Какие «явления» и «вещи» изучает ТРИЗ? Изобретения, точнее – СИЛЬНЫЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ. Согласитесь, что сильное изобретение – это явление! Ничего не было и вдруг явилось! Откуда явилось? Из головы изобретателя. Мы хотим, чтобы таких явлений было больше? Разумеется…
Как это сделать, как увеличить количество людей производящих подобные «явления»? Надо научить их этому. Но прежде, чем учить, надо узнать и понять как и откуда появляются сильные изобретения.
[Так в любой науке. Вспомните как определяли что такое молния, долго изучали явление «электричество», статическое, генераторное, дуга, закон Ома и т.д и т.п.].
А как в ТРИЗ? Да, по той же логике: есть массив информации по сильным изобретениям – мировой патентный фонд с описаниями задач и их решений «что было и что стало» (подобного фонда нет ни по одному творческому процессу!).
Значит так: вылавливаем из этого массива сильные изобретения (это не просто, т.к. 98-99% - слабые, но эта работа осуществима).
Вот он момент истины: мы имеем БД (базу данных) СИЛЬНЫХ ИЗОБРЕТЕНИЙ.
Теперь мы начнем их препарировать, т.е. искать «реаль­ные связи между предметами, между свойствами вещей, а также их отражение в сознании между свойствами внутри вещи». Отлично сказано!
Но как искать? А просто: «что было и что стало», т.е. каким приемом, способом, эффектом было сделано это изобретение (все это есть в описании к патенту)? Так и формировался арсенал знаний ТРИЗ. Не сразу, постепенно. Сначала казалось, что достаточно приемов и эффектов и все получится. Нет, «вторая половина процесса», т.е. мозг человека играет иногда еще большую роль.
Можно образно сказать о стадиях развития ТРИЗ так:
1-й этаж: выборка из мирового патентного фонда и создание БД сильных изобретений,
2-й этаж: анализ БД сильных изобретений и создание БД приемов и эффектов,
3-й этаж: анализ БД приемов и эффектов и формулирование законов развития ТС («трендов», чтоб их! англосаксов…).
Т.е. можно изобретать «стихийно», на бытовом уровне, и это будет 98-99% слабых изобретений мирового патентного фонда (сегодня это порядка 50 млн. патентов).
А можно изобретать по правилам выработанным в ТРИЗ для сильных изобретений. И вы попадете в тот самый заветный 1% талантливых изобретений. Причем, этот 1% включает всю сумму изобретений 2-5 уровня. Если 2-й уровень –это 0,9% из этого 1%, то 5-й уровень – для истинных талантов и гениев, это всего лишь 0,001%. Надо учиться, много думать и работать, это не каждому дано.
Резюме: доказательства законов развития ТС содержаться в каждой книге по ТРИЗ. Это примеры, задачи, разборы задач. На каждый закон по 2-3-10 примеров. Это очень мало. Я задался таким же вопросом в 1983 году.
2. Поэтому рекомендую более подробный ответ на Ваш вопрос, прочтите мои две книги:
«Идеализация технических систем»
«Система законов развития техники»
Как сейчас говорит планктон, «тут много букоф», но если хотите хоть что-то понять - читайте.
 

Администратор сайта
Вопрос № 53 дата : 11.02.2015, в 10:29:06

avatar
Интересует СЕМИНАР ОСНОВЫ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ (анализ технических систем, постановка и решение проблемных ситуаций на основе современной ТРИЗ – теории решения изобретательских задач). Прошу направить в мой адрес предварительную стоимость обучения на учебный и учебно-проектный виды семинаров, на условиях выезда обучаемых в ваш город, и рассмотреть выезд специалиста по ТРИЗ для проведения семинара в г.Нижневартовск.

avatar
Уважаемый Денис Сергеевич!

Мы благодарим Вас за Вашу заинтересованность нашей методологией инновационного проектирования.

Мы уже давно не проводим семинары "живьем". Само понятие семинаров не подходит для освоения методики инновационного проектирования.
Мода на короткие семинары (курсы) пришла к нам с Запада вместе с капитализмом (работодатель не хочет платить долго и много, работник должен работать, а не учиться). Мы хорошо поняли это еще 20 лет назад, насмотрелись в США и Европе. Результаты такого "обучения" ТРИЗ плачевны. Никто ничему не научается, зато много звона и хвастовства (рекламы и пиара). У нас кредо другое, такое как оно и было в СССР: главная цель обучения это перестройка мышления с обыденного (тривиального) на инновационное. Такая перестройка требует времени (таковы законы биологии). Я преподаю ТРИЗ с 1982 года и хорошо знаю сколько времени требуется для такой перестройки – минимум 1 год. И это при нормальной интенсивности обучения.
Как же совместить эти несовместимые условия: побыстрее (подешевле) и радикальная перестройка мышления (минимум за 1 год)? Возможно ли такое?
Да, мы разрешили это противоречие! И уже 10 лет успешно обучаем наших учеников со всего мира.

Главные условия:
- дистанционность (т.е. независимость от непосредственного контакта ученик-учитель),
- свободный график обучения для ученика (т.е. независимость от времени суток, от дня недели, от месяца, от работы-отпуска, и даже от года – у нас есть ученики, которые обучались и по 3 года),
- невысокая цена обучения (порядка 30-35 тыс. руб за 1 год с оплатой помесячно или авансом вперед со скидками),
- стимулирование ученика к обучению сроком не более 1 года (путем фиксированной помесячной оплаты, т.е. независимо от скорости выполнения домашних заданий),
- биологическая обоснованность интенсивности обучения для целенаправленного изменения мышления ученика на инновационное,
- индивидуальный подход к каждому ученику с учетом его особенностей, навыков, образования и мышления.

С уважением, Саламатов Ю.П.

Администратор сайта
Вопрос № 52 дата : 10.11.2014, в 07:56:01

avatar
Здравствуйте, Скажите, пожалуйста, а понятие "разрешенное противоречие" ввел в ТРИЗ Юрий Петрович, или это было еще до него введено? Просто в других книгах по ТРИЗ такой формулировки до прочтения его книг еще не встречал. С уважением, Станислав

avatar
Вы не те книги читали, скорее всего вообще не о ТРИЗ.
Понятие "Техническое противоречие" и его "разрешение" в процессе решения изобретательской задачи ввел Г.С.Альтшуллер начиная с его первой статьи в 1956 г. и в продолжении всех его книг в последующем…

Администратор сайта
Вопрос № 51 дата : 24.10.2014, в 17:10:05

avatar
Отзыв на книгу Ю.П. Саламатова "Как стать изобретателем".

avatar
Попробую пока написать о том,что сделал для меня Ю.П.Саламатов.
Первая статья,которую я прочитала о ТРИЗе,это "Агент ООО",она была опубликована в журнале "Техника и наука" в 1982 году.Юрий Петрович тогда начинал заниматься химэффектами.В 2012 году у меня серьезно заболел брат,требовалось быстро регенерировать ткани на ноге.Я ему сразу сказала,что озон залечит все раны.Через три недели после применения "Озонового мешка" ткани на ране размером 35х15 начинали восстанавливаться.Мы долго лечили брата после перенесенной болезни,но угрозы жизни уже не было.Озон применяли 2,5 месяца,дозы я сама позднее сама подсказывала медсестре.
В 1983 году Юрий Петрович пригласил меня в Универсистет научно-технического творчества где он преподавал ТРИЗ.Я училась в Красноярском инженерно-строительном институте и занималась решением творческих изобретательских задач.После защиты диплома в 1984 году он отправил меня на стажировку в Ленинградский инженерно-строительный институт,этим он спас мне жизнь.Я должна была уехать из Красноярска, хотя бы на год.Тогда я познакомилась с работой "Идеализация технических систем на примере тепловой трубы".Сжатие системы и развитие ее на новом качественном уровне я испытываю до сих пор.Идеальность ярко проявляется в музыке,поэзии,я взяла ее для игры на фортепиано.Поэзия-это музыка,только не в творениях Монферана,Росси или Захарова,а в словах.

О книге,статьях,монографии я так же напишу.
Всего доброго, с уважением,

Ольга Башарова,
24.10.2014 г.

Администратор сайта
Вопрос № 50 дата : 10.06.2014, в 09:37:57

avatar
В России существуют консалтинговые фирмы, продаются софтверы, проводится обучение по ТРИЗ. Каким Вы видите дальнейшее будущее ТРИЗ в России? Как будет развиваться ТРИЗ в консалтинге, в программном обеспечении и в обучении? Какие преграды существуют на данный момент или наоборот какая поддержка существует для развития ТРИЗ?

avatar
Здравствуйте, Аделина!

Наконец-то, добрался до компьютера и отдохнул.
Отвечаю по порядку Ваших вопросов.

1. В России существуют консалтинговые фирмы, продаются софтверы, проводится обучение по ТРИЗ. Каким Вы видите дальнейшее будущее ТРИЗ в России?

Если отвечать кратко, то ответ простой: ТРИЗ будет все глубже проникать во многие структуры российского общества (научно-технические разработки, консалтинг, образование и пр. Примечание: под "и пр." я понимаю очень широкий спектр дисциплин и сфер – от юриспруденции и психологии до педагогики и химии, т.е. везде, где требуется инновационное мышление. И это мы видим по своим ученикам).

То же будет и в других странах. Мы видим как дифференцируются страны (точнее – нации, т.к. в странах часто бывает конгломерат наций) по интересу к ТРИЗ, по степени распространения в обществе, по глубине понимания.

Есть страны, которые мгновенно поняли ценность ТРИЗ и там появились (не без помощи переехавших туда из России, естественно!) "проводники-пользователи-консультанты" по методологии ТРИЗ (США – как скупщик мозгов со всего мира, Германия, Франция).

Есть страны "второго плана" (в смысле масштаба восприятия ТРИЗ) – Индия, Голландия, Польша, Италия, Китай, Австралия, Мексика, Аргентина и некоторые другие (т.е. там еще все впереди).

Есть и третий план – Саудовская Аравия (СА), Тайланд, Иран и некоторые другие (там есть отдельные горячие энтузиасты, но пока это не заметно в обществе и не влияет на научно-технический прогресс). Например, мой ученик из Тайланда очень переживал, что ТРИЗ неизвестна в его стране, написал и издал книгу (по моим лекциям, под своим именем), но так и не прислал мне экземпляр с дарственной надписью (стыдно, наверное). В этом году будет издана моя книга в СА. Перспектив внедрения ТРИЗ в этих странах очень мало. Когда-то король (или президент?) Малазии просил Путина создать у них Академию Наук… не комментирую.

Вернемся к перспективам ТРИЗ в России.

Простой ответ – он потому и простой, что не учитывает нюансы, тонкости. А как известно "бесы прячутся в нюансах".

Прошло 30 лет после завершения развития ТРИЗ (моё частное мнение) или 26 лет после смерти Альтшуллера Г.С. (ГСА), и вот некоторые отрицательные факты по прошествии этих лет:

- ТРИЗ так и не стала наукой в общепризнанном смысле (а мы так боролись за это в СССР! и это обсуждалось в СМИ, сейчас это никому не нужно – капитализм), т.е. нет кафедр в университетах, нет курсов ТРИЗ в министерских планах, а потому нет научных школ, конференций, докладов и дискуссий (т.е. если государство не вкладывает в это деньги, то это не развивается; почему? – в России нет спонсирования науки частным бизнесом). Важное примечание: ТРИЗ преподается в 75 университетах мира.
Пояснение: Конференции (саммиты) МАТРИЗ, Европейской ТРИЗ, ТРИЗ-США, ТРИЗ-Японии нельзя считать научными, там собираются пользователи ТРИЗ, нет докладов в развитие ТРИЗ, т.е. нет науки ТРИЗ.

- ТРИЗ в классическом виде широко представлена в сети, отсюда иллюзия ее бесплатной доступности и легкости изучения; это глубокая ошибка для "широких масс пользователей интернета"; почему? – да потому, что по текстам ТРИЗ изучить невозможно (очень редко! этого достигают отдельные личности), т.к. в ТРИЗ (как неформализованной науке) содержится достаточно большой "кусок" невербального знания, которое передается только "вирусным" путем от преподавателя к ученику,

- ТРИЗ все еще не нужна промышленности России; а зачем она? берем готовую импортную технологию, выпускаем продукцию, если что поставщик обязан решить проблемы, для чего изобретать-то?; буквально сейчас наступает медленный перелом – проблемы появляются, поставщики не могут их решить (или их решение тупое), примеры: к нам обращаются РУСАЛ, нефтянники и т.д., но это низовое звено, а "верхи" денег не дают (пока), но есть фирмы, которые на наших патентах уже выходят на международный рынок с отличными бизнес-решениями.

Есть, конечно же, и положительные факты:

- вся идеология и методология ТРИЗ очень близка русскому менталитету (Примечание: 1) ГСА я считаю русским, несмотря на то, что он себя считал евреем, это было такое его заблуждение; также и со многими из его окружения (ну, что поделаешь, такое было время – самоопределения, с его ложью и самообманом, также, кстати, и с Вами – какая уж там Вы немка…), 2) ГСА написал, что будет с ТРИЗ после его смерти: будет иудизация и талмудизация, он-то знал о чем писал, так оно и происходит последние 22 года с начала организации МАТРИЗ, 3) потому я и вышел из этой организации), поэтому ТРИЗ под всякими предлогами и маскировками (нет в министерских планах!) широко распространяется в школах – это подрастает будущая армия российских инноваторов (в Красноярске я уже работаю с 3-им поколением тризовцев, т.е. 1-ое это я с 1979 г. и мои ученики, 2-ое это ученики моих учеников 1984-1990 г.г, 3-е это ученики учеников учеников в 2000-е годы). Несколько раз получал благодарственные письма от преподавателей вузов о том, что они читают лекциии по теории развития технических систем по моей книге (по ЗРТС), значит и в вузах что-то делается неявным образом.

- в конце 80-х годов была создана "Лаборатория изобретающих машин" (Цуриков В.М., Минск) с филиалами в С.Петербурге (С.Литвин) и Красноярске (Саламатов Ю.П.), была создана компьютерная программа "Изобретающая машина" (ИМ), широко распространялась в 1990-1992 г.г., был большой общественный резонанс, но промышленность рухнула, в 1994 Цуриков создал IMCorp (Бостон, США), мы начали широкомасштабное наступление на корпорации США, консалтинговые проекты плюс ИМ (на английском), в 1998 Цуриков при выводе IMCorp на биржу, "кинул" меня с акциями (оказывается это обычное дело для американских компаний, а, наверное, вообще для западных, точно не знаю), Литвин также ушел в другую фирму, в 2000-м IMCorp купили американцы (как я понял, акционеры, вроде бы, за $100 млн, не знаю, Цуриков для меня исчез куда-то),

- практика консалтинговых проектов для американских корпораций (в первую очередь для P&G) показала, что в чистом виде ТРИЗ для решения реальных производственных задач не нужна, мы убедились, что нужна система ТРИЗ+ФСА, этим занимался в 80-е годы Литвин С., эту методику мы начали применять в 1994 г, затем много раз изменяли и корректировали, была создана некая методика (несколько вариантов, один из них в Красноярске), мы назвали ее Методологией Инновационного Проектирования и преобразовали филиал Лаб. Изобрет. Машин в Институт Инновационного Проектирования (1999, ИИП),

- консалтинговые проекты ИИП для России пока редкость, но они есть! перелом наступил, примерно, в 2009, начались не просто проекты на поиск новых идей, но также и "вторая стадия проектов" (стадия верификации идей, т.е. экспериментальные проверки и опытные обоснования найденных идей и сформулированных концепций).

Как будет развиваться ТРИЗ в консалтинге, в программном обеспечении и в
обучении?

Сейчас 90% пользователей ТРИЗ – это самообучение по материалам из интернета. Это, как правило, не изобретатели, не инноваторы. Попробовав несколько раз "поизобретать", они разочаровываются и бросают этим заниматься. Настоящее обучение происходит только под руководством опытного преподавателя с самостоятельной разработкой учеником выпускной работы на уровне изобретения (так у нас). Дальше – постоянное самосовершенствоввание, сбор информации, работа с патентным фондом. ПО для инновационного проектирования – это большая помощь в работе, сокращение рутинной части труда. Консалтингом может заниматься только человек или группа имеющие все это. Для кого консалтинг? Для развивающейся промышленности. Вот мы и имеем такую цепочку: эксперты ТРИЗ - группа или фирма консалтинговая – промышленность. От последней идет заказ на инновации и деньги, а от первых – идеи-инновации-изобретения. Если такая цепочка работает, то идет развитие ТРИЗ, если нет – все останавливается. Такая остановка произошла в СССР-России в 1992 году, и только сегодня мы начинаем чувствовать кое-какую реанимацию…

Какие преграды существуют на данный момент или наоборот какая поддержка
существует для развития ТРИЗ?

Никакой поддержки нет. Преград также нет (никто ничего не запрещает). Есть только некомфортная для ТРИЗ атмосфера: в промышленности и университетской среде. ТРИЗ возникла и развивалась при социализме (бесплатное, чисто общественное движение, участники не гнались за деньгами, такой был менталитет). Интерес промышленности к ТРИЗ возник только в самом конце 80-х – самом начале 90-х, появилась "Изобретающая машина", начали поступать заказы на инновации. Но все обрушилось… При капитализме ТРИЗ распространилась по всему миру, есть консалтинг, но нет развития ТРИЗ (погоня за деньгами, бесплатно никто не хочет развивать). Время бессеребренников кончилось, ГСА с большой группой соратников разработал теорию и подарил ее человечеству. Больше никто не хочет ничего дарить. Но самая важная проблема – нет Лидера, каким был ГСА. За 30 лет так никого и не появилось.

Всего доброго, Саламатов Ю.П.
03.06.2014

В начало | Предыдущие | Вопросы с 8 по 14 из 63 | Следующие | В конец


Главная » Инновационное образование » Вопрос Юрию Саламатову
© Институт Инновационного Проектирования, 1989-2015, 660018, г. Красноярск,
ул. Д.Бедного, 11-10, e-mail
ysal@triz-guide.com