Институт Инновационного Проектирования | Закон Вебера-Фехнера
 
Гл
Пс
Кс
 
Изобретателями не рождаются, ими становятся
МЕНЮ
 
   
ВХОД
 
Пароль
ОПРОС
 
 
    Слышали ли Вы о ТРИЗ?

    Хотел бы изучить.:
    Нет, не слышал.:
    ТРИЗ умер...:
    Я изучаю ТРИЗ.:
    Я изучил, изучаю и применяю ТРИЗ для решения задач.:

 
ПОИСК
 
 



 


Все системы оплаты на сайте








ИННОВАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
сертификация инноваторов
инновационные технологии
БИБЛИОТЕКА ИЗОБРЕТАТЕЛЯ
Это интересно
ПРОДУКЦИЯ
 

 


Инновационное
обучение

Об авторе

Отзывы
участников

Программа
обучения

Вопрос
Ю.Саламатову

Поступить на обучение

Общественное
объединение



Молодому инноватору

FAQ
 

Сертификация
специалистов

Примеры заданий

Заявка на
сертификацию

Аттестационная
комиссия

Список
аттестованных
инноваторов

Инновационное
проектирование

О компании

Клиенты

Образцы проектов

Заявка
на проект

Семинары

Экспертиза проектов

   

Книги и статьи Ю.Саламатова

Теория Решения Изобретательских Задач

Развитие Творческого Воображения

ТРИЗ в нетехнических областях

Инновации 
в жизни науке и технике

Книги по теории творчества

Архивариус РТВ-ТРИЗ-ФСА

Научная Фантастика
 
 
Статьи о патентовани
   

Наука и Техника

Политика

Экономика

Изобретательские блоги 

Юмор 
 
Полигон задач

ТРИЗ в виртуальном мире
медиатехнологий
       

Книги для
инноваторов

CD/DVD видеокурсы для инноваторов

Програмное обеспечение
инноваторов

Покупка
товаров

Отзывы о
товарах
           

Закон Вебера-Фехнера

 

YP,

This is a reply to your earlier email (without subject) on the psychology laws. You wrote:

Рис. 2.1. Закон Вебера-Фехнера.

Из этого закона следует, что с ростом силы раздражителя скорость роста вызываемого им ощущения уменьшается и для увеличения ощущения, например, в два раза нужно квадратично увеличить силу раздражителя. Другими словами, степень ощущения, например, боли от укола иглы сначала с ростом давления Р на иглу быстро растёт, но затем организм как бы привыкает к боли и для её усиления в N раз нужно усилить давление Р в PN раз.
Или иначе, один и тот же раздражитель создающий удовольствие вызывает с течением времени все меньшее удовольствие.
Т.е. наша система должна чувствовать порог насыщения и последующее снижение – и в этот момент надо человеку переключаться на другое занятие.

Actually, I think the Weber-Fechner law states that the perceived effect is a log function of the stimulus. I think what you describe is another law, the "accomodation" law, which states that the same stimulus that has provoked an effect provokes less and less effect with time. These two laws are related, but different. By the way, I think another law useful for us is Pavlov's conditional reflex law...

I don't know the author of the accomodation law, but I think these kind of laws have been described in Transactional Analysis, in particular by Eric Berne. I found a short description of this - maybe this is interesting

Фактически, я думаю, что Weber-Fechner закон заявляет, что воспринятый эффект - функция регистрации{бревна} стимула. Я думаю, что Вы описываете - другой закон, закон "размещения", который заявляет, что тот же самый стимул, который вызвал эффект, вызывает меньше и меньше эффекта со временем. Эти два закона связаны, но различный. Между прочим, я думаю, что другой закон, полезный для нас - условный отраженный закон Павлова...
 
Я не знаю автора закона размещения, но я думаю, что подобные законы были описаны в Деловом Анализе, в особенности Эриком Берном. Я нашел короткое описание этого - возможно это интересно

 

Transactional analysis

From Wikipedia, the free encyclopedia.

Transactional analysis is a psychoanalytic theory developed by psychiatrist Eric Berne.

[edit]

Key ideas of TA

Like Neuro-linguistic programming (NLP), TA is pragmatic, that is, it seeks to find "what works" and where applicable develop models to assist understanding. Thus it continually evolves. However some core models are part of TA as follows:
[edit]

The Ego-State (or Parent-Adult-Child, PAC) model

At any given time, a person experiences and manifests their personality through a mixture of behaviours, thoughts and feelings. Typically, according to TA, there are three ego-states that people consistently use:

  • A state in which they behave, feel and think in response to what is going on here and now, using all their resources as an adult human being with many years of experience of life to guide them.
  • A state in which they behave, feel and think in response to an unconscious mimicking of how their parents (or other parent figures) acted - thus a person may shout at someone out of frustration because they learned from an influential figure in childhood the lesson that this seemed to be a way that worked.
  • A state in which they revert to behaving, feeling and thinking close to how they did in childhood - thus a person being told off by the boss at work may look down and feel shame or anger, as they used to when told off as a child.

Within each of these are sub-divisions. Thus parental figures are often either nurturing (permission giving, security giving) or controlling, childhood behaviours are either natural (free) or adapted to others. Each of these tends to draw an individual to certain well-worn behaviours, feelings and ways of thinking, which may be beneficial (positive) or dysfunctional/counterproductive (negative).
Ego states are not intended to correspond to Freud's Ego, Superego and Id (though some have compared the two). They are consistent for each person and more observable (rather than purely hypothetical). That is, one can tell from external observation and experience what kind of ego state a given person may be communicating from.
Neither do they correspond directly to thinking feeling and judging. These are present in every ego-state.
There is no "universal" ego state, each state is individually and visibly manifested for each person. Example: A child ego state is individual to the specific human being, that is, it is drawn from the ego state they created as a child, not some 'generalised childlike' state.
Ego states can become contaminated, for example when a person mistakes Parental rules and slogans, for here-and-now Adult reality, and beliefs are taken as facts. Or when a person "knows" that everyone is laughing at them, because "they always laughed". This would be an example of a childhood contamination, insofar as here-and-now reality is being overlaid with memories of previous historic incidents in childhood.
[edit]

Transactions and Strokes

  • Transactions are the flow of communication, and more specifically the unspoken psychological flow of communication that runs in parallel.
  • Transactions occur simultaneously at both explicit and psychological levels. Example: sweet caring voice with sarcastic intent. To read the real communication requires both surface and non-verbal reading.
  • Strokes are the recognition, attention or responsiveness that one person gives another. Strokes can be positive or negative. A key idea is that people hunger for recognition, and that lacking positive strokes, will seek whatever kind they can, even if it is recognition of a negative kind. We test out as children what strategies and behaviours seem to get us strokes, of whatever kind we can get.

People often create pressure in (or experience pressure from) others to communicate in a way that matches their style. Thus a boss who talks to his staff as a controlling parent will often engender self-abasement or other childlike responses. Those employees who resist may get removed or labelled as "trouble".
[edit]

Life (or Childhood) Script

  • Script is a life plan, directed to a pay-off.
  • Script is decisional and responsive, ie decided upon in childhood in response to perceptions of the world and as a means of living with and making sense of. It is not just thrust upon a person by external forces.
  • Script is reinforced by parents
  • Script is for the most part outside awareness
  • Script is how we navigate and what we look for, the rest of reality is redefined (distorted) to match our filters.

Each culture, country and people in the world has a Mythos, that is, a legend explaining its origins, core beliefs and purpose. According to TA, so do individual people. A person begins writing their own life story (script) very young, as they try to make sense of the world and their place within it. Although it is revised throughout life, the core story is selected and decided upon typically by age 7. As adults it passes out of awareness. A life script might be "to be hurt many times, and suffer and make others feel bad when I die", and could result in a person indeed setting themselves up for this, by adopting behaviours in childhood that produce exactly this effect. Or it could as easily be positive.
[edit]

Redefining and Discounting

  • Redefining means the distortion of reality when we deliberately (but unconsciously) distort things to match out preferred way of seeing the world. thus a person whose script involves "struggling alone against a cold hard world" may redefine others kindness and state they are just trying to get something by manipulation.
  • Discounting means to take something as worth less than it is. Thus to give a substitute reaction which does not originate as a here-and-now Adult attempt to solve the actual problem, or to not choose to see evidence that would contradict one's script. Types of discount can also include: passivity (doing nothing), over adaptation, agitation, incapacitation, anger and violence.

[edit]

Injunctions and Drivers

TA identifies twelve key injunctions which people commonly build into their scripts. These are injunctions in the sense of being powerful "I can't/mustn't .." messages that embed into a child's belief and life-script:
Don't be (don't exist), Don't be who you are, Don't be a child, Don't grow up, Don't make it in your life, Don't do anything!, Don't be important, Don't belong, Don't be close, Don't be well (don't be sane!), Don't think, Don't feel.
In addition there is the so-called episcript, "You should (or deserve to) have this happen in your life, so it doesn't have to happen to me."
Against these, a child is often told other things they must do. There are five of these 'drivers':
Be perfect! Please (me/others)! Try Hard! Be Strong! Hurry Up!
Thus in creating their script, a child will often attempt to juggle these, example: "It's okay for me to go on living (ignore don't exist) so long as I try hard".
This explains why some change is inordinately difficult. To continue the above example: When a person stops trying hard and relaxes to be with their family, the injunction You don't have the right to exist which was being suppressed by their script now becomes exposed and a vivid threat. Such an individual may feel a massive psychological pressure which they themselves don't understand, to return to trying hard, in order to to feel safe and justified (in a childlike way) in existing.
[edit]

Rackets and Games

  • A racket is the dual strategy of getting "permitted feelings" and covering up those which we truly feel, as being "not allowed".
  • A game is a repetitive, usually predictable, sequence of transactions, characterised by a sudden "switch" at the end. Thus the husband bullies the wife and the wife acquiesces (thus both experience racket feelings). The husband bullies more, the wife gives in more. Suddenly she walks out. This is the switch. Both parties feel a sudden change of feelings, but are not consciously aware of their part in engineering them.

More technically, a racket feeling is "a familiar set of emotions, learned and enhanced during childhood, experienced in many different stress situations, and maladaptive as an adult means of problem solving".
A racket is then a set of behaviours which originate from the childhood script rather than in here-and-now full Adult thinking, which (1) are employed as a way to manipulate the environment to match the script rather than to actually solve the problem, and (2) whose covert goal is not so much to solve the problem, as to experience these racket feelings and feel internally justified in experiencing them.
Examples of racket and racket feelings: "Why do I meet good guys who turn out to be so hurtful", or "He always takes advantage of my goodwill". The racket is then a set of behaviours and chosen strategies learned and practised in childhood which in fact help to cause these feelings to be experienced. Typically this happens despite their own surface protestations and hurt feelings, out of awareness and in a way that is perceived as someone else's fault. One covert pay-off for this racket and its feelings, might be to gain in a guilt free way, continued evidence and reinforcement for a childhood script belief that "People will always let you down"
In other words, rackets and games are devices used by a person to create a circumstance where they can legitimately feel the racket feelings, thus abiding by and reinforcing their childhood script. They are always a substitute for a more genuine and full adult emotion and response which would be a more appropriate response to the here-and-now situation.
Games can be classed as level 1, 2 or 3 according to the stakes played. Level 1 would be lots of small paybacks (the girl who keeps meeting nice guys who ditch her, and feeling bad). Level 3 would be payback built up over a long period to a major level (ie court, mortuary, or similar).
They can also be analysed according to the Karpman drama triangle, that is, by the roles of Persecutor, Victim and Rescuer. The 'switch' is then when one of these having allowed stable roles to become established, suddenly switches role. The victim becomes a persecutor, and throws the previous persecutor into the victim role, or the rescuer suddenly switches to become a persecutor ("You never appreciate me helping you!").
[edit]

Philosophy of TA

  • People are OK - thus each person has validity, importance, equality of respect.
  • Everyone (with only few exceptions) has full adult capability to think.
  • People decide their story and destiny, and this is a decision, it can be changed.
  • Freedom from historical maladaptations embedded in the childhood script is required, in order to become free of inappropriate unauthentic and displaced emotion which are not a fair and honest reflection of here-and-now life (such as echoes of childhood suffering, pity-me and other mind games, compulsive behaviour, and repetitive dysfunctional life patterns).
  • TA is goal oriented, not merely problem oriented.
  • The aims of change under TA are autonomy (freedom from childhood script), spontaneity, intimacy, problem solving as opposed to avoidance or passivity, cure as an ideal rather than merely 'making progress', learning new choices.


(This section with thanks to: TA Today: A New Introduction to Transactional Analysis by Ian Stewart, Vann Joines)
[edit]

See also

[edit]

References

[edit]

Popular books by Eric Berne on Transactional analysis

[edit]

Scholarly books by Eric Berne on Transactional analysis

[edit]

External links

Retrieved from "http://en.wikipedia.org/wiki/Transactional_analysis"

Деловой анализ
От Wikipedia, свободной энциклопедии.
Деловой анализ - психоаналитическая теория, развитая психиатром <http://en.wikipedia.org/wiki/Psychiatrist> Эрик Берн <http: // en.wikipedia.org/wiki/Eric_Berne>.
 
[редактируйте <http: // en.wikipedia.org/w/wiki.phtml? Title=Transactional_analysis*action=edit*section=2>]
Ключевые идеи относительно TA
Подобно Neuro-лингвистическому программированию <http://en.wikipedia.org/wiki/Neuro-linguistic_programming> (NLP), TA является прагматическим, то есть это стремится находить "какой работы" и где применимо развивать модели, чтобы помочь пониманию. Таким образом это непрерывно развивается. Однако некоторые основные модели - часть TA следующим образом:
[редактируйте <http: // en.wikipedia.org/w/wiki.phtml? Title=Transactional_analysis*action=edit*section=3>]
Состояние эго модель
В любое данное время, человек испытывает и проявляет их индивидуальность через смесь поведений, мыслей и чувств. Как правило, согласно TA, есть три состояния эго, которые люди последовательно используют:
ᄋ  состояние, в котором они ведут себя, чувствует и думает в ответ на то, что продолжается здесь и теперь, используя все их ресурсы как взрослый человек со многими годами опыта жизни вести их.
ᄋ  состояние, в котором они ведут себя, чувствует и думает в ответ на не сознающий mimicking того, как их родители (или другие родительские фигуры{числа}) действовали - таким образом человек может кричать на кого - то из расстройства, потому что они узнали из влиятельной фигуры{числа} в детстве урок, что это, казалось, было путем, который работал.
ᄋ  состояние, в котором они возвращаются к поведению, чувству и размышлению{взглядам} близко к тому, как они сделали в детстве - таким образом человек, отчитываемый боссом на работе, может смотреть вниз и чувствовать позор или гнев, поскольку они использовали к когда отчитано как ребенок.
В пределах каждого из них - подразделения. Таким образом родительские фигуры{числа} часто или лелеют (предоставление разрешения, безопасность, дающая) или управление, поведения детства являются или естественными (свободными) или приспособленными другим. Каждый из них имеет тенденцию тянуть{рисовать} индивидуума к некоторым затасканным поведениям, чувствам и мышлениям, которые могут быть выгодны (положительны) или дисфункциональны/противопроизводительные (отрицательны).
Государства эго не предназначены, чтобы передать Freud <http: // en.wikipedia.org/wiki/Sigmund_Freud> 's Эго, Суперэго и Id <http: // en.wikipedia.org/wiki/Ego%2C_Superego_and_Id> (хотя некоторые сравнили два). Они последовательны для каждого человека и более заметные (а не просто гипотетический). То есть можно сказать от внешнего наблюдения и испытать, какое эго заявляет, что данный человек может сообщаться{поддерживать связь} от.
И при этом они не соответствуют{не переписываются} непосредственно чувству размышления{взглядов} и оценке. Они присутствуют в каждом государстве{состоянии} эго.
Нет никакого "универсального" государства{состояния} эго, каждое государство{состояние} индивидуально и явно проявлено для каждого человека. Пример: детское государство{состояние} эго индивидуально определенному человеку, то есть это оттянуто от государства{состояния} эго, которое они создавали как ребенок, не некоторое 'обобщенное искреннее' государство{состояние}.
Государства эго могут стать загрязненными, например когда человек перепутывает Родительские правила и лозунги, для здесь-и-теперь Взрослой действительности, и верования взяты{предприняты} как факты. Или когда человек "знает", что каждый смеется над ними, потому что "они всегда смеялись". Это было бы примером загрязнения детства, поскольку, поскольку здесь-и-теперь действительность сверхположилась с воспоминаниями предыдущих исторических инцидентов в детстве.
[редактируйте <http: // en.wikipedia.org/w/wiki.phtml? Title=Transactional_analysis*action=edit*section=4>]
Сделки и Удары
сделки - поток связи, и более определенно невысказанный психологический поток связи, которая бежит параллельно.
ᄋ сделки происходят одновременно и на явных и на психологических уровнях. Пример: конфета, заботящаяся голос с саркастическим намерением. Читать реальную связь требует и поверхности и невербального чтения.
удары - признание, внимание или живой отклик, который один человек дает другому. Удары могут быть уверенны или отрицательны. Ключевая идея - то, что люди жаждают признания, и что недостаток в положительных ударах, будет искать любой вид, они могут, даже если это - признание отрицательного вида. Мы проверяем как дети, какие стратегии и поведения, кажется, получают нас удары, любого вида, который мы можем получить.
Люди часто создают давление в (или испытывают давление от) другие, чтобы связаться в пути, который соответствует их стилю. Таким образом босс, который говорит с его штатом как родитель управления, будет часто порождать самоуничижение или другие искренние ответы. Те служащие, которые сопротивляются, могут удалиться или маркировали как "неприятность".
[редактируйте <http: // en.wikipedia.org/w/wiki.phtml? Title=Transactional_analysis*action=edit*section=5>]
Жизнь (или Детство) Подлинник{Сценарий}
ᄋ подлинник{сценарий} - план жизни, направленный к выплате.
ᄋ подлинник{сценарий} - decisional и отзывчивый, то есть решительный на в детстве в ответ на восприятие мира и как средство проживания с и имения смысл. Это только не толкают на человека внешними силами.
ᄋ подлинник{сценарий} укреплен родителями
ᄋ подлинник{сценарий} - главным образом внешнее понимание
ᄋ подлинник{сценарий} - то, как мы проводим и для чего мы смотрим, остальная часть действительности пересмотрена (искаженной), чтобы соответствовать нашим фильтрам.
Каждая культура, страна и люди в мире имеют Mythos <http://en.wikipedia.org/wiki/Mythos>, то есть легенда, объясняя ее происхождение, основные верования и цель. Согласно TA, индивидуальные люди - также . Человек начинает писать их собственную историю жизни очень молодой (подлинник{сценарий}), поскольку они пробуют иметь смысл из мира и их места в пределах этого. Хотя это пересмотрено всюду по жизни, основная история отобрана и решена на типично возрастом 7. Как взрослые это проходит из понимания. Подлинник{сценарий} жизни мог бы быть, "чтобы быть поврежденным много раз, и переносить и заставлять другие плохо себя чувствовать, когда я умираю ", и мог кончиться человеком, действительно настраивающим{устанавливающим} их непосредственно для этого, принимая поведения в детстве, которые производят точно этот эффект. Или это могло как легко быть уверенно.
[редактируйте <http: // en.wikipedia.org/w/wiki.phtml? Title=Transactional_analysis*action=edit*section=6>]
Пересмотр и Дисконтирование
пересматривающий означает искажение действительности, когда мы преднамеренно (но подсознательно) искажаем вещи, чтобы соответствовать привилегированному{предпочтительному} способу видеть мир. таким образом человек, подлинник{сценарий} которого вовлекает "борьбу, одну против холодного твердого{трудного} мира", может пересмотреть доброту других и заявить, что они только пробуют получить кое-что манипуляцией.
дисконтирующий означает брать кое-что как ценность, которая меньше чем это. Таким образом, чтобы дать реакция замены{заместителя}, которая не происходит как здесь-и-теперь Взрослый, пытается решать фактическую проблему, или не хотеть видеть свидетельство{очевидность}, которое противоречило бы подлиннику{сценарию}. Типы скидки могут также включить: пассивность (выполнение ничего), по адаптации, агитации{волнению}, выведению из строя, не возмущает и насилие.
[редактируйте <http: // en.wikipedia.org/w/wiki.phtml? Title=Transactional_analysis*action=edit*section=7>]
Судебные запреты и Водители
TA идентифицирует двенадцать ключевых судебных запретов, которые люди обычно встраивают в их подлинники{сценарии}. Они - судебные запреты в смысле{чувстве} того, чтобы быть мощным, "я не .. " сообщения, которые включают в веру ребенка и подлинник{сценарий} жизни:
Не будьте (не существуйте), не будьте то, кто Вы, не будьте ребенок, не растите, не делайте это в вашей жизни, не сделайте ничего!, не будьте важны, не принадлежите, не будьте близки, не будьте хорошо (не будьте нормальны!), не думайте, не чувствовать.
Кроме того есть так называемый episcript, " Вы должны (или заслуживать к), имеют, это случается в вашей жизни, так что это не должно случиться со мной. "
Против них, ребенку часто говорят другие вещи, которые они должны сделать. Есть пять из этих 'водителей':
Будьте совершенны! Пожалуйста (меня/другие)! Попытка Трудно! Будьте Сильны! Торопитесь!
Таким образом в создании их подлинника{сценария}, ребенок будет часто пытаться манипулировать ими, пример: "Это хорошо для меня, чтобы идти при проживании (игнорировать, не существуют), пока я пробую трудно".
Это объясняет, почему некоторое изменение{замена} беспорядочно{чрезмерно} трудно. Продолжать вышеупомянутый пример: Когда человек прекращает пробовать трудно и расслабляется, чтобы быть с их семейством, судебный запрет Вы не имеете права на существование, которое подавлялось их подлинником{сценарием}, теперь становится выставленным{подвергнутым} и яркая угроза. Такой индивидуум может чувствовать массивное психологическое давление, которое сами они не понимают, возвращаться к попытке трудно, чтобы к чувствовать себя безопасными и оправданными (искренним способом) в существующем.
[редактируйте <http: // en.wikipedia.org/w/wiki.phtml? Title=Transactional_analysis*action=edit*section=8>]
Рэкета и Игры
ᄋ рэкет - двойная стратегия получения "разрешенные чувства" и покрытие тех, которых мы действительно чувствуем, как " не позволяемый".
ᄋ игра повторная, обычно предсказуема, последовательность сделок, характеризованных внезапным "выключателем" в конце. Таким образом муж измывается над женой, и жена соглашается (таким образом оба чувства рэкета опыта). Муж измывается больше, жена дает в больше. Внезапно она выходит. Это -выключатель. Обе стороны{партии} чувствуют внезапное изменение{замену} чувств, но сознательно не знают об их части в разработке их.
Больше технически, чувство рэкета - "знакомый набор эмоций, изученных и увеличенных в течение детства, опытного во многих различных ситуациях напряжения, и неадекватное как взрослое средство решения проблемы".
Рэкет - тогда набор поведений, которые происходят из подлинника{сценария} детства, а не в здесь-и-теперь полном размышлении{взглядах} Взрослого, которые (1) используются как способ управлять окружающей средой, чтобы соответствовать подлиннику{сценарию}, а не фактически решить проблему, и (2), чья тайная цель не такой большой, чтобы решить проблему, чтобы испытать эти чувства рэкета и чувство, внутренне оправданное в преодолении их.
Примеры рэкета и чувств рэкета: "Почему делают я встречаю хороших парней, которые, оказывается, настолько пагубные ", или "Он всегда использует в своих интересах мою доброжелательность". Рэкет - тогда набор поведений и выбранных стратегий, изученных и осуществленных в детстве, которые фактически помогают заставлять эти чувства быть испытанными. Типично это случается несмотря на их собственные поверхностные заявления и чувства вреда, из понимания и в пути, который воспринят как чья-либо ошибка. Одна тайная выплата для этого рэкета и его чувств, могла бы должна быть получить в вине свободный путь, продолжал свидетельство{очевидность} и укрепление для веры подлинника{сценария} детства, что "Люди будет всегда подводить Вас вниз"
Другими словами, рэкета и игры - устройства, используемые человеком, чтобы создать обстоятельство, где они могут законно чувствовать чувства рэкета, таким образом соблюдая и укрепляя их подлинник{сценарий} детства. Они - всегда замена{заместитель} более подлинной и полной взрослой эмоции и ответа, который был бы более соответствующим ответом на здесь-и-теперь ситуация.
Игры могут классифицироваться как уровень 1, 2 или 3 согласно играемым долям{ставкам}. Уровнем 1 было бы много маленьких окупаемостей (девочка, которая продолжает встречать хороших парней, которые угробили ее, и плохо себя чувствующий). Уровнем 3 была бы окупаемость, созданная за длительный период к главному уровню (то есть суд, мертвецкая, или подобный).
Они могут также быть проанализированы согласно Karpman треугольнику драмы <http://en.wikipedia.org/wiki/Karpman_drama_triangle>, то есть ролями Преследователя, Жертвы и Спасателя. 'Выключатель' - тогда, когда один из них позволявший устойчивые роли становиться установленный, внезапно переключает роль. Жертва становится преследователем, и бросает предыдущего преследователя в роль жертвы, или спасатель внезапно переключает, чтобы стать преследователем ("Вы никогда не оцениваете меня помогающий Вам! ").
[редактируйте <http: // en.wikipedia.org/w/wiki.phtml? Title=Transactional_analysis*action=edit*section=9>]
Философия TA
ᄋ люди - хорошо - таким образом каждый человек имеет законность, важность, равенство уважения{отношения}.
ᄋ каждый (только с немногими исключениями) имеет полную взрослую способность думать.
ᄋ люди решают их историю и судьбу, и это - решение, это может быть изменено{заменено}.
ᄋ свобода от исторического maladaptations вложенный в подлинник{сценарий} детства требуется, чтобы стать свободной от несоответствующей недостоверной и перемещенной{замещенной} эмоции, которые - не справедливое и честное отражение здесь-и-теперь жизни (типа эхо страдания детства, жалость - меня и другие игры мнения, навязчивое поведение, и повторные дисфункциональные образцы жизни).
ᄋ TA - ориентируемая цель, не просто проблемно-ориентированный.
ᄋ цели изменения{замены} под TA - автономия (свобода от подлинника{сценария} детства), спонтанности, близости,решение проблемы в противоположностьпредотвращению илипассивности, лечение{средство} как идеал вместо простых 'успехов', изучение новых выборов.

(Эта секция с благодарностью:TA Сегодня: Новое Введение в Деловой Анализ Ианом Стюартом, Vann Присоединяется)
[редактируйте <http: // en.wikipedia.org/w/wiki.phtml? Title=Transactional_analysis*action=edit*section=10>]
См. также
Сигманд Фреуд <http://en.wikipedia.org/wiki/Sigmund_Freud> концепция Эго, Суперэго и Id <http: // en.wikipedia.org/wiki/Ego%2C_Superego_and_Id>
Karpman треугольник драмы <http://en.wikipedia.org/wiki/Karpman_drama_triangle>
[редактируйте <http: // en.wikipedia.org/w/wiki.phtml? Title=Transactional_analysis*action=edit*section=11>]
Ссылки{Рекомендации}
[редактируйте <http: // en.wikipedia.org/w/wiki.phtml? Title=Transactional_analysis*action=edit*section=12>]
Популярные книги Эриком Берном на Деловом анализе
ᄋ (1964)Игра{Пьеса} Людей Игр. Нью-Йорк: Пресс{Печать} Рощи. ISBN 0140027688 <http: // en.wikipedia.org/w/wiki.phtml? Title=Special:Booksources*isbn=0140027688>.
o (1996) (Книга в мягкой обложке переиздают редактора) Нью-Йорк: Ballantine Книги. ISBN 0345410033 <http: // en.wikipedia.org/w/wiki.phtml? Title=Special:Booksources*isbn=0345410033>.
, что Вы Говорите После того, как Вы Говорите Привет? ISBN 055209806X <http: // en.wikipedia.org/w/wiki.phtml? Title=Special:Booksources*isbn=055209806X>.
[редактируйте <http: // en.wikipedia.org/w/wiki.phtml? Title=Transactional_analysis*action=edit*section=13>]
Академические книги Эриком Берном на Деловом анализе
Деловой Анализ в Психотерапии. ISBN 0285647768 <http: // en.wikipedia.org/w/wiki.phtml? Title=Special:Booksources*isbn=0285647768>.
Структура и Динамика Организаций и Групп. ISBN 0345234812 <http: // en.wikipedia.org/w/wiki.phtml? Title=Special:Booksources*isbn=0345234812>.
[редактируйте <http: // en.wikipedia.org/w/wiki.phtml? Title=Transactional_analysis*action=edit*section=14>]
Внешние связи
международная Деловая Ассоциация Анализа <http://www.itaa-net.org/> (http://www.itaa-net.org/)
o ITAA биография Эрика Берна <http://www.itaa-net.org/ta/bernehist.htm> (http://www.itaa-net.org/ta/bernehist.htm)
европейская Ассоциация для Делового Анализа <http://www.eatanews.org/> (http://www.eatanews.org/)


Записаться на тренинг ТРИЗ по развитию творческого, сильного мышления от Мастера ТРИЗ Ю.Саламатова >>>

Новости RSSНовости в формате RSS

Статьи RSSСтатьи в формате RSS

Рейтинг – 793 голосов


Главная » Это интересно » ТРИЗ в виртуальном мире медиатехнологий » Закон Вебера-Фехнера
© Институт Инновационного Проектирования, 1989-2015, 660018, г. Красноярск,
ул. Д.Бедного, 11-10, e-mail
ysal@triz-guide.com, info@triz-guide.com
 
 

 

Хочешь найти работу? Jooble