Институт Инновационного Проектирования | Проблема определения эмоций
 
Гл
Пс
Кс
 
Изобретателями не рождаются, ими становятся
МЕНЮ
 
   
ВХОД
 
Пароль
ОПРОС
 
 
    Слышали ли Вы о ТРИЗ?

    Хотел бы изучить.:
    Нет, не слышал.:
    ТРИЗ умер...:
    Я изучаю ТРИЗ.:
    Я изучил, изучаю и применяю ТРИЗ для решения задач.:

 
ПОИСК
 
 



 


Все системы оплаты на сайте








ИННОВАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
сертификация инноваторов
инновационные технологии
БИБЛИОТЕКА ИЗОБРЕТАТЕЛЯ
Это интересно
ПРОДУКЦИЯ
 

 


Инновационное
обучение

Об авторе

Отзывы
участников

Программа
обучения

Вопрос
Ю.Саламатову

Поступить на обучение

Общественное
объединение



Молодому инноватору

FAQ
 

Сертификация
специалистов

Примеры заданий

Заявка на
сертификацию

Аттестационная
комиссия

Список
аттестованных
инноваторов

Инновационное
проектирование

О компании

Клиенты

Образцы проектов

Заявка
на проект

Семинары

Экспертиза проектов

   

Книги и статьи Ю.Саламатова

Теория Решения Изобретательских Задач

Развитие Творческого Воображения

ТРИЗ в нетехнических областях

Инновации 
в жизни науке и технике

Книги по теории творчества

Архивариус РТВ-ТРИЗ-ФСА

Научная Фантастика
 
 
Статьи о патентовани
   

Наука и Техника

Политика

Экономика

Изобретательские блоги 

Юмор 
 
Полигон задач

ТРИЗ в виртуальном мире
медиатехнологий
       

Книги для
инноваторов

CD/DVD видеокурсы для инноваторов

Програмное обеспечение
инноваторов

Покупка
товаров

Отзывы о
товарах
           

Проблема определения эмоций

 

Значение проблемы эмоций для психологов не нуждается в обосновании. Ка-кие бы условия ни определяли деятельность и поведение индивида - внутренне, психологически действенными они становятся лишь тогда, когда они проникают в сферу его эмоций, преломляясь и закрепляясь в ней. Фиксируя в человеке пристра-стность, без которой немыслимо ни одно активное действие, эмоции обнаруживают свое влияние и в работе и в семье, и в учебе и досуге, и в творчестве и в духовных кризисах любого человека.
Такая уникальная значимость эмоций должна являться, казалось бы, верным залогом как повышенного интереса к ним, так и сравнительно высокой степени их изученности. И действительно, за все время длительной истории изучения эмоций они пользовались вниманием, им отводилась одна из ключевых ролей среди психо-логических категорий, определяющих внутреннюю жизнь и поведение человека. Однако в современной позитивистской психологии отношение к проблеме эмоций совершенно иное . Научный интерес и внимание к их проблеме стал гаснуть, когда появилось множество неудачных попыток отыскать самые надежные средства для объективного (в позитивистском смысле слова) их исследования.
Большую путаницу в психологию эмоций вносят разночтения и расхождения в терминологии. В какой-то мере они заложены уже в разговорном языке, позволяю-щем обозначать, например, страх эмоцией, аффектом, чувством или даже ощущени-ем или объединять под общим названием чувств такие различные явления, как боль и иронию, красоту и уверенность, прикосновение и справедливость . Но это свиде-тельствует о том, что феноменологический материал, объяснить который призвана теория эмоций, не обладает отчетливо различимыми признаками, которые могли бы обеспечить некоторую единую изначальную его группировку и упорядочивание. При решении этой задачи в психологической теории влияние неизбежно оказывают концептуальные традиции и представления, которые в силу своих различий закреп-ляют за неопределенными житейскими понятиями различное содержание. На запу-танность реального соотношения того, что в разных концепциях обсуждается под одними и теми же названиями эмоций, страстей или чувств, оказало влияние еще и то обстоятельство, что они создавались на разных языках и в разные эпохи, имею-щие свои традиции в употреблении таких понятий.
Из-за существующей терминологической неоднозначности в психологии эмо-ций очень важно учитывать условность названий и решать вопрос об их соотноше-нии не по внешнему звучанию, а на основе тщательной проверки того, что именно они обозначают.
Проблеме теорий эмоций, их определения, природы и механизма возникнове-ния посвятил отдельное историко-психологическое исследование один из столпов отечественной психологии Л.С. Выготский .
В.О. Леонтьев считает, что в психологии, нет адекватного определения поня-тия эмоции. Этот факт создает трудности при попытках составить полный список эмоций. Некоторые названия могут производить впечатление эмоциональных явле-ний, но при более точном рассмотрении таковыми не являются .
Определение должно быть таким, чтобы можно было отличить эмоцию от других процессов и состояний. Например, иногда к эмоциям причисляется боль или рассеянность, а некоторыми исследователями ставится вопрос о том, является ли эмоцией чувство голода. Для того чтобы составить аргументированный список и не внести в него явно лишних понятий нужно иметь адекватное определение или хотя бы достаточно близкое необходимое условие. В качестве такого необходимого ус-ловия возьмем когнитивную основу эмоций. Полноценная эмоция возникает только в результате сложной когнитивной обработки информации. Термин «когнитивная» означает, как минимум, распознавание образов, сравнение распознанных образов с извлеченными из памяти, возможно, прогноз развития ситуации и другие алгорит-мы. Если нет когнитивной обработки информации, то нет и эмоций. Например, че-ловек может долго размышлять о ситуации на финансовом рынке и после сложного анализа различных факторов прийти к выводу о его нестабильности. И придя к это-му выводу, он может испытать страх за свои банковские вклады. Эмоция страха возникла только после сложной аналитической работы. Возможны и более простые алгоритмы. Если что-то большое быстро движется в вашу сторону, то может воз-никнуть страх. Чем ближе находится движущийся объект, тем сильнее страх.
Пользуясь этим необходимым условием, некоторые психические явления лег-ко исключить из списка эмоций. Боль является результатом физического воздейст-вия на рецепторы. Рассеянность это неспособность сконцентрировать внимание. Го-лод это результат сигнализации рецепторов об отсутствии пищи в желудке. Когни-тивной обработки информации здесь не происходит и, потому, эти явления не будем относить к эмоциям.
Правда, нужно оговориться, что некоторые эмоции тоже могут возникать реф-лекторно без когнитивной обработки. Внезапный громкий звук может вызвать страх. Вид ран, язв и других болезненных явлений может вызвать рефлекторное от-вращение. Здесь тоже нет когнитивной обработки, но таких эмоций не много, и, как правило, их легко распознать без дополнительных рассуждений.
Проблема заключается в том, чтобы составить полный список эмоций, не включая в него лишние термины. Т.е. как минимум, для каждого кандидата в список нужно сформулировать хотя бы один примерный алгоритм когнитивной обработки информации, в результате которого он может возникнуть. Если психическое явле-ние всегда возникает без такой обработки, то это не эмоция. Но наличие когнитив-ной обработки не гарантирует, что термин означает эмоцию. Например «смелость» можно понимать, как способность преодолеть страх с помощью воли. Это уже не эмоция, а черта личности, представляющая из себя сложное эмоционально-волевое явление.
По примерным оценкам, список эмоций содержит порядка сотни терминов. В психологической литературе довольно много различных списков, но, все они стра-дают отсутствием аргументации .
Примыкающей проблемой является выделение эмоции из общего списка си-нонимических групп. Например, слова «страх», «ужас», «боязнь», скорее всего, обо-значают одну и ту же эмоцию и отражают различные ее оттенки по интенсивности. Боязнь – слабый страх, ужас – очень сильный страх. Поэтому, сознавая всю важ-ность проблемы, Леонтьев указывает на необходимость составления всех синони-мических групп, чтобы для выделения термина из своей синонимической группы в отдельную эмоцию нужна была дополнительная аргументация.
Еще в 19-м веке В. Вундт описал несколько признаков эмоций, которые счи-таются важнейшими и сейчас. Прежде всего, это знак эмоции. Эмоция называется положительной, если она имеет приятный субъективный фон, и отрицательной, если имеет неприятный фон. Например, эмоция радости в чистом виде (т.е. при отсутст-вии других эмоций и ощущений) вызывает приятные ощущения и, следовательно, положительна. Эмоция страха вызывает неприятные ощущения и отрицательна. Од-нако знак эмоции перестает быть очевидным в некоторых других случаях.
Дополнительная проблема заключается в том, чтобы весь список эмоций ар-гументировано разделить на положительные и отрицательные . Любой исследова-тель, вводя новый признак, должен разбить все эмоции по этому признаку или пока-зать, как это можно сделать.
Для каждой эмоции из полного списка должно быть аргументировано опреде-лено значение каждого признака. При этом, в конце концов, неизбежно возникнет полная классификация эмоций.
Кроме понятия знака В.Вундт ввел понятие силы эмоции как интенсивности вызываемого субъективного ощущения. Несмотря на то огромное и неоценимое влияние, которое эти понятия оказали на развитие психологии эмоций, эти опреде-ления являются субъективными, т.к. основаны на понятии субъективного ощуще-ния. Проблема заключается в том, чтобы сформулировать объективные определения знака и силы эмоций.
Также остро стоит проблема соотношения и взаимодействия эмоций и процес-сов мотивации. Эта проблема посвящена уже не топологическим, а функциональ-ным характеристикам эмоциональной сферы. То есть, оно рассматривает локализа-цию эмоций не столько в системе психологических образований, сколько в системе сил, приводящих эти образования в движение. Поэтому решение этой проблемы не-посредственно связано с исходным утверждением об объеме совокупности эмоцио-нальных явлений, и зависит от того, присоединяются ли к нему психологические переживания, имеющие побуждающий характер - желания, влечения, стремления и т. п.
Очевидно, что проблема природы процессов, побуждающих к деятельности, не является просто одной из внутренних проблем психологии эмоций. Из ее реше-ния следуют далеко идущие концептуальные выводы, касающиеся принципиального понимания психического . Так, именно данная проблема является ключевой для различения в истории психологии дихотомных (интеллект - аффект) и трихотомных (познание - чувство - воля) схем психического. В современной психологии она столь остро не стоит, однако ее значение продолжает отстаиваться так называемыми мо-тивационными теориями эмоций.

Список использованной литературы
1. Выготский Л.С. Учение об эмоциях. М., 1988.
2. Выготский Л.С. Лекции по психологии. М., 1986.
3. Вилюнас В. К. Основные проблемы психологической теории эмоций. М.: Изда-тельство Московского университета, 1984.
4. Изард К. Когнитивные теории эмоций и личности. М., 2003.
5. Леонтьев В.О. Десять нерешенных проблем теории сознания и эмоций. Одесса, 2008.


Записаться на тренинг ТРИЗ по развитию творческого, сильного мышления от Мастера ТРИЗ Ю.Саламатова >>>

Новости RSSНовости в формате RSS

Статьи RSSСтатьи в формате RSS

Рейтинг – 689 голосов


Главная » Это интересно » ТРИЗ в виртуальном мире медиатехнологий » Проблема определения эмоций
© Институт Инновационного Проектирования, 1989-2015, 660018, г. Красноярск,
ул. Д.Бедного, 11-10, e-mail
ysal@triz-guide.com, info@triz-guide.com
 
 

 

Хочешь найти работу? Jooble