Институт Инновационного Проектирования | УЧЕНИЕ О РЕФЛЕКСАХ
 
Гл
Пс
Кс
 
Изобретателями не рождаются, ими становятся
МЕНЮ
 
   
ВХОД
 
Пароль
ОПРОС
 
 
    Слышали ли Вы о ТРИЗ?

    Хотел бы изучить.:
    Нет, не слышал.:
    ТРИЗ умер...:
    Я изучаю ТРИЗ.:
    Я изучил, изучаю и применяю ТРИЗ для решения задач.:

 
ПОИСК
 
 



 


Все системы оплаты на сайте








ИННОВАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
сертификация инноваторов
инновационные технологии
БИБЛИОТЕКА ИЗОБРЕТАТЕЛЯ
Это интересно
ПРОДУКЦИЯ
 

 


Инновационное
обучение

Об авторе

Отзывы
участников

Программа
обучения

Вопрос
Ю.Саламатову

Поступить на обучение

Общественное
объединение



Молодому инноватору

FAQ
 

Сертификация
специалистов

Примеры заданий

Заявка на
сертификацию

Аттестационная
комиссия

Список
аттестованных
инноваторов

Инновационное
проектирование

О компании

Клиенты

Образцы проектов

Заявка
на проект

Семинары

Экспертиза проектов

   

Книги и статьи Ю.Саламатова

Теория Решения Изобретательских Задач

Развитие Творческого Воображения

ТРИЗ в нетехнических областях

Инновации 
в жизни науке и технике

Книги по теории творчества

Архивариус РТВ-ТРИЗ-ФСА

Научная Фантастика
 
 
Статьи о патентовани
   

Наука и Техника

Политика

Экономика

Изобретательские блоги 

Юмор 
 
Полигон задач

ТРИЗ в виртуальном мире
медиатехнологий
       

Книги для
инноваторов

CD/DVD видеокурсы для инноваторов

Програмное обеспечение
инноваторов

Покупка
товаров

Отзывы о
товарах
           

УЧЕНИЕ О РЕФЛЕКСАХ

 

Известно, что поведение человека, как личное, так и общественное, во многом определяется совокупностью бессознательных поведенческих реакций - условных рефлексов. На их формировании основаны воспитание, образование, профессиональная деятельность, на них основаны традиции, обычаи, манеры, общепринятые правила поведения в обществе, семье и т. д. Сознательная мыслительная деятельность человека также чаще всего сводится к построению цепочек решений о том, что и как сделать. Каждое такое элементарное решение основано на многократно апробированных знаниях и опыте и является некоторым умственным условным рефлексом, умственным автоматизмом. Например, при выполнении арифметических вычислений человек пользуется умственными автоматизмами вида 2x2=4, 3x3=9 и т. д., сформировавшимися в результате "зазубривания" таблицы умножения. Условные рефлексы определяют не только мыслительную деятельность, личное и общественное поведение человека, но и его умонастроение, эмоциональное поведение. Известно, какую огромную роль в управлении умонастроениями людей играют средства массовой информации (СМИ), с помощью которых реализуются изощренные технологии манипуляции общественным сознанием. В основе этих технологий лежат различные научно обоснованные способы формирования тех или иных рефлекторных эмоциональных реакций людей на сообщаемую им информацию.

1. Механизм действия рефлексов и их физиологическая классификация.

Основной формой высшей нервной деятельности являются рефлексы. Рефлексом называется реакция организма на действие внешнего раздражителя. Для существования рефлекса необходимы два компонента: чувствительное окончание какого-либо органа чувств - зрения, слуха, вкуса и т. д., называемое рецептором, и цепочка нервных клеток (нейронов), состоящая в общем случае из промежуточных и исполнительных нейронов и соединяющая рецептор с исполнительным органом: мышцей или железой. В совокупности рецептор и цепочка нейронов образуют рефлекторную дугу. Рефлекторная дуга может быть простой, состоящей лишь из рецептора и исполнительного нейрона, или сложной, включающей также промежуточные нейроны. Участки рефлекторной дуги, состоящие из промежуточных или исполнительного нейронов и находящиеся в определённых участках нервной системы, в том числе в головном или спинном мозгу, называются нервными центрами данного рефлекса. Каждый нервный центр управляет определённой функцией какого-либо органа или их группы. Механизм действия рефлекса состоит в воздействии раздражителя (свет, звук, пища) на рецептор, возникновении в нём нервного импульса, его передаче по рефлекторной дуге к промежуточному управляющему нервному центру в головном мозге и далее через спинной мозг или по другим путям к исполнительному нервному центру, вызывающему исполнительную реакцию соответствующего органа или мышцы. Затем рецептор исполнительного органа посылает в управляющий нервный центр сигнал обратной связи, информирующий о ходе выполнения рефлекса и позволяющий при необходимости корректировать процесс выполнения.
В физиологии принято выделять три типа рефлексов: безусловные, условные и инстинкты. Безусловными называются простые рефлексы, для выполнения которых в организме существуют врожденные рефлекторные дуги. У человека от рождения существует набор врожденных безусловных рефлексов, например глотательный, сосательный. Безусловные рефлексы передаются по наследству на генетическом уровне и входят в число видовых признаков.
При столкновении с окружающим миром организм человека адаптируется к нему, создавая внутри себя соответствующие рефлекторные дуги, обеспечивающие приспособительные реакции: отдёргивание руки от горячего предмета, осторожность в обращении с колющими и режущими предметами и т. д. Рефлексы, приобретённые организмом в процессе адаптации к внешней среде, называются условными. Образование у человека условных рефлексов происходит всю жизнь, особенно интенсивно сразу после рождения, в результате первоначальных контактов с внешней средой и необходимостью приспосабливаться к ней. Все условные рефлексы формируются на основе безусловных и могут быть названы осмысленными безусловными рефлексами.
Смысловое содержание рефлекса может носить словесный, логический, чувственный, эмоциональный или образный характер. Потеря смысла ведёт к исчезновению рефлекса. Большую роль в формировании у человека условных рефлексов играют не только внешние чувственные раздражители: свет, тепло и другие, воздействующие на нервные центры через рецепторы, но и словесные раздражители, играющие роль второй сигнальной системы и непосредственно, без рецепторов воздействующие на нервные центры через кору больших полушарий. В отличие от безусловных условные рефлексы не наследуются. В течение жизни они могут возникать и затухать Условные рефлексы могут иметь очень сложный многоступенчатый характер и поэтому подразделяются на рефлексы первого уровня, второго уровня (рефлексы на основе рефлексов первого уровня) и т. д. Количество уровней, по данным современной физиологии, может достигать двух десятков. Условные рефлексы, обеспечивающие профессиональную деятельность, представляют собой автоматически выполняемые последовательности действий физического или умственного характера и называются физическими или умственными навыками, или автоматизмами.
Особый тип представляют собой рефлексы, называемые инстинктами. Выдающийся русский физиолог И. П. Павлов, основатель учения об условных рефлексах, причислял инстинкты к безусловным рефлексам сложнейшего вида и с физиологической точки зрения различия между ними не делал. Существует множество инстинктов, отражающих приспособительные реакции организма к внешней среде, например, у насекомых и птиц. Примерами могут служить построение и жизнедеятельность муравейников, пчелиных ульев, нанесение осами парализующих уколов в строго определённую точку тела своих жертв, построение гнёзд птицами и много других. Несмотря на внешнее многообразие проявлений инстинктивной деятельности животных, все они могут быть сведены к трём основным: самосохранения, продолжения рода и ориентации. Действия, не соответствующие этим инстинктам, приводили к гибели организмов, и наоборот, соответствующие - наследственно закреплялись в процессе длительной эволюции и естественного отбора, порождая удивляющие нас сложные формы поведения отдельных видов животного мира, обеспечивающие их выживание.
Весьма важным представляется вопрос об инстинктах человека. Мозг человека, точнее кора больших полушарий, отличается от мозга других живых организмов высокой способностью к образованию новых рефлекторных дуг, многие из которых можно рассматривать как человеческие способы реализации упомянутых инстинктов самосохранения, размножения и ориентации. Способы их реализации неисчислимо разнообразны: трудовая деятельность, образование семьи, разнообразные проявления сексуальной активности и т. д. Чтобы различать исходные инстинкты и формы их реализации, будем в дальнейшем называть сами основные инстинкты первичными, а формы их реализации - вторичными инстинктами.

2. Формирование условных биологических рефлексов.

Рассмотрим классическую методику создания биологических условных рефлексов, разработанную физиологом И. П. Павловым в опытах на собаках. Как известно, методика И. П. Павлова состояла в том, что слюноотделение при кормлении собаки (т. е. безусловный рефлекс, вызванный действием безусловного раздражителя - пищи; сопровождалось действием внешнего условного раздражителя (включение звонка, лампочки). Многократное повторение этого опыта приводило к формированию условного биологического рефлекса - слюноотделению без пищи лишь по сигналу внешнего условного раздражителя.
Здесь важно выделить четыре основных компонента условного рефлекса: 1) безусловный раздражитель, 2) безусловный рефлекс как реакция на безусловный раздражитель, 3) условный раздражитель, сопутствующий процессу реализации безусловного рефлекса, и, наконец, 4) сам условный рефлекс.
При формировании биологического условного рефлекса у человека роль безусловного раздражителя играют те же предметы, что и у животных (еда, питье, предметы, причиняющие боль, т. е. либо источники удовольствия, либо источники неприятности или даже опасности), роль безусловного рефлекса играют инстинкты самосохранения и продолжения рода, выраженные в виде непроизвольных реакций человека на возникающие приятные или неприятные ощущения, например, слюноотделение при появлении пищи во pту (слюноотделение необходимо для переваривания пищи и потому является проявлением инстинкта самосохранения), отдёргивание руки от колющих и обжигающих предметов и т.д. Роль условного раздражителя играют отдельные предметы или общая обстановка, инициирующие или сопровождающие тот или иной безусловный рефлекс, роль условного рефлекса - возникающие при повторении совместного действия условного и безусловного раздражителя реакции. Например, на основе безусловного рефлекса - отдёргивания руки из-за ­боли при ожоге горячим утюгом (безусловным раздражителем является температура утюга, а одновременным условным - его внешний вид) формирует биологический условный рефлекс - непроизвольное отдёргивание руки от любого предмета, похожего на утюг, независимо от его температуры, даже без соприкосновения с ним (т. е. без безусловного раздражителя - боли), ecли конечно, заранее неизвестна температура утюга.
Из опытов И. П. Павлова вытекает следующий механизм формирования условных рефлексов. Для формирования "положительного" условного рефлекса необходимо появление положительных эмоций, вызванных действием "приятного" безусловного раздражителя (вкусная еда, питье, комфорт, параметры внешней среды) сопровождать действием любого условного раздражителя (свет, звук, изображение и т.д.). В результате формируется рефлекторная дуга, связывающая нервный центр положительных эмоций и условный раздражитель. Действие условного раздражителя становится эквивалентным действию безусловного раздражителя и автоматически вызывает такие же положительные эмоции. Следует подчеркнуть, что тип и параметры условного раздражителя (яркость света, сила звука и его содержание, характер изображения) могут не иметь никакого отношения к типу безусловного раздражителя (еда, питье) как первопричине появления положительных эмоций. Поэтому один и тот же условный рефлекс можно сформировать, используя caмые разнообразные условные раздражитёли. Отметим также, что появление положительных эмоций под действием условного раздражителя можно использовать для формирования условного рефлекса второго уровня, если эти положительные эмоции рассматривать как безусловный раздражитель второго уровня и сопровождать их каким-либо еще условным раздражителем. В результате можно сформировать не один, а целую последовательность условных рефлексов, каждый из которых является пусковым импульсом для следующего. Аналогично формируются "отрицательные" условные рефлексы – появление отрицательных эмоций при действии "неприятного" безусловного раздражителя (укол, удар), сопровождаемомлюбым условным раздражителем. Примеры различных биологических рефлексов даны в таблице.

Биологические условные рефлексы

Тип рефлекса

Ориентационный рефлекс

Вкусовой рефлекс

Пищевой рефлекс

Охранительный рефлекс самосохранения

Безусловный раздражитель

Инерция тела при торможении и ускорении

Долька лимона во рту

Пища во рту

Боль от ожога, пореза, укола

Безусловный рефлекс

Наклон тела назад по ходу движения при торможении или вперед при ускорении

Слюноотделение

Слюноотделение

Отдергивание руки от источника боли

Сопутствующий условный раздражитель

Сход с последней ступеньки движущегося эскалатора или вход на движущийся эскалатор в метро

Вид лимона

Появление официанта, накрытого стола, включение звонка на обед

Вид предмета-источника боли (утюг, нож, игла)

Условный рефлекс

Непроизвольный наклон тела назад при сходе с последней ступеньки неподвижного эскалатора или вперёд при входе на неподвижный эскалатор в метро

Слюноотделение при одном виде лимона

Слюноотделение без пищи во рту при воздействии одного из условных раздражителей

Осторожность в обращении с предметами, которые могут причинить боль

Как это учение применить к развитию наших идей?

Мы имеем механизм формирования удовольствия, т.е. продолжительных положительных эмоций. Т.е. имеем положительный безусловный раздражитель (например, последовательность медиа-произведений, которые нравятся потребителю).
Значит мы можем не просто "гонять" удовольствие, а принести дополнительную пользу потребителю в виде сформированного необходимого ему положительного условного рефлекса, который проявляется под действием условного раздражителя. Условным раздражителем может быть что угодно (слово, цифра, знак, звук и пр.).
Итак, мы хотим, например, сформировать у потребителя положительный рефлекс на отказ от лишней еды (для похудения). Для этого в процессе потребления удовольствия в виде медиа-произведений ему много раз наговаривают фразу (или показывают на экране) – "я не буду это есть и мне хорошо! , у меня нет аппетита и т.п." При совращении лишним блюдом он произносит эту фразу (условный раздражитель) и срабатывает условный рефлекс: он испытывает удовольствие при отказе от еды.
Период формирования условного рефлекса длится до тех пор, пока сам потребитель не выключит "процесс формирования".

Можно, конечно, формировать и "отрицательные" условные рефлексы, но, по моему, это не будет работать. Пример: закурил сигарету, датчик дыма сработал, и тебе в уши неприятные звуки, на экран – страшные картинки и т.п. Человек или выключит такого помошника, или как-то обманет по другому…


Записаться на тренинг ТРИЗ по развитию творческого, сильного мышления от Мастера ТРИЗ Ю.Саламатова >>>

Новости RSSНовости в формате RSS

Статьи RSSСтатьи в формате RSS

Рейтинг – 640 голосов


Главная » Это интересно » ТРИЗ в виртуальном мире медиатехнологий » УЧЕНИЕ О РЕФЛЕКСАХ
© Институт Инновационного Проектирования, 1989-2015, 660018, г. Красноярск,
ул. Д.Бедного, 11-10, e-mail
ysal@triz-guide.com, info@triz-guide.com
 
 

 

Хочешь найти работу? Jooble