Институт Инновационного Проектирования | Тест на изобретательские способности (1 уровень)
 
Гл
Пс
Кс
 
Изобретателями не рождаются, ими становятся
МЕНЮ
 
   
ВХОД
 
Пароль
ОПРОС
 
 
    Слышали ли Вы о ТРИЗ?

    Хотел бы изучить.:
    Нет, не слышал.:
    ТРИЗ умер...:
    Я изучаю ТРИЗ.:
    Я изучил, изучаю и применяю ТРИЗ для решения задач.:

 
ПОИСК
 
 



 


Все системы оплаты на сайте








ИННОВАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
сертификация инноваторов
инновационные технологии
БИБЛИОТЕКА ИЗОБРЕТАТЕЛЯ
Это интересно
ПРОДУКЦИЯ
 

 


Инновационное
обучение

Об авторе

Отзывы
участников

Программа
обучения

Вопрос
Ю.Саламатову

Поступить на обучение

Общественное
объединение



Молодому инноватору

FAQ
 

Сертификация
специалистов

Примеры заданий

Заявка на
сертификацию

Аттестационная
комиссия

Список
аттестованных
инноваторов

Инновационное
проектирование

О компании

Клиенты

Образцы проектов

Заявка
на проект

Семинары

Экспертиза проектов

   

Книги и статьи Ю.Саламатова

Теория Решения Изобретательских Задач

Развитие Творческого Воображения

ТРИЗ в нетехнических областях

Инновации 
в жизни науке и технике

Книги по теории творчества

Архивариус РТВ-ТРИЗ-ФСА

Научная Фантастика
 
 
Статьи о патентовани
   

Наука и Техника

Политика

Экономика

Изобретательские блоги 

Юмор 
 
Полигон задач

ТРИЗ в виртуальном мире
медиатехнологий
       

Книги для
инноваторов

CD/DVD видеокурсы для инноваторов

Програмное обеспечение
инноваторов

Покупка
товаров

Отзывы о
товарах
           

Тест на изобретательские способности (1 уровень)

 

В ТРИЗ принято "измерять" сложность задач количеством проб и ошибок совершенных изобретателем в процессе решения конкретной задачи. Разумеется, речь идет об обычном, необученном, "природном" сознании человека. Обычное ("бытовое", тривиальное, стереотипное) сознание не обладает навыками инновационого мышления. Эволюция не дала человеку каких-либо навыков разрешать противоречия естественным путем. Сложные задачи отличаются от простых только тем, что они содержат противоречия той или иной силы. В процессе обучения инновационные навыки формируются в мозгу в виде новых нейронных сетей. Это происходит не быстро (в среднем, за год). Но только в этом случае человек приобретает устойчивое инновационное мышление, Экспресс-обучение дает только нестойкие навыки хранящиеся в оперативной памяти некоторое время. Предлагаем Вам пройти тест на способности решать изобретательские задачи. Эти задачи не требуют специальных знаний. Задачи разделены на уровни сложности – от 1 до 10. Включение задачи в тот или иной уровень зависит ог ее сложности, т.е. "цены", выраженной в количестве проб для ее решения. Вы спросите: "Как же так! Каждый человек имеет свой уровень ума и поэтому "цена" задачи для каждого своя." Это верно. Но разброс неподготовленных мозгов по уровню изобретательских способностей невелик. Я обучаю ТРИЗ с 1982 г. Через меня "прошли" тысячи специалистов (в основном инженеры и научные работники). Первоначальные отличия составляют не более 30-50% (это обычный разброс психофизиологической активности). И только в процессе обучения происходит резкая дифференциация обучающихся. К концу обучения она может достигать 200-500%. Если человек продолжает заниматься активным творчеством, то через несколько лет его инновационный уровень превышает обычное мышление в 10 и более раз.
Цели теста просты: дать Вам возможность самопознания.

Разница между сложностью задач 1 и 10 уровня – примерно в 100 раз.
Соответствие тестовых уровней уровням сертификации специалистов ТРИЗ:
Сертификат 1-го уровня – 2-3-й уровень теста.
Сертификат 2-го уровня – 5-6-й уровень теста.
Сертификат 3-го уровня – 8-9-й уровень теста.

Ю.Саламатов


1-й уровень - задачи на 0-1 пробы, не содержат противоречия. По сути, это вообще не задачи. Требуется обычный уровень логического мышления.
1) Торговец купил некий товар за 7 долларов, продал его за 8, потом вновь купил за 9 долларов и опять продал его за 10. Какую прибыль он получил?
2) Один миллионер завещал 80 миллионов долларов любимому псу Максимилиану. Суд признал такое решение законным, поскольку при жизни миллионер ухитрился сделать Максимилиану «человеческие» документы. Своей же нелюбимой жене он оставил всего 1 цент. Подскажите, как женщине выйти из этого нелепого положения.
3) Вы обогнали последнего бегуна, на какой позиции вы теперь находитесь?
2-й уровень - задачи на 3-5 проб. Задачи или не содержат противоречия, или содержат простейшие противоречия.
1) Реальный случай. Путепровод (над улицей). Построен 40 лет назад. За эти годы несколько раз был ремонт асфальтового покрытия (накладывался очередной слой асфальта). Но с тех пор так и висит указатель высоты проезда 3,2 м. Водитель грузовика с громоздким грузом знал это, но на всякий случай сказал хозяину, чтобы грузили не выше 3,0 м. Однако грузовик застрял под путепроводом. Измерили высоту – 2,87. Милиция и дорожная служба попытались протолкнуть его, но ничего не получилось. Затем решили снять часть груза, но от этого грузовик стал легче, приподнялся на рессорах и еще плотнее застрял под мостом. Пробовали использовать лом и клинья. Пытались увеличить число оборотов двигателя. Короче говоря, делали все, что обычно делается в таких случаях, но становилось только хуже. Вдруг подошел семилетний мальчик и предложил… Что предложил мальчик?
2) В бутыль неправильной формы из прозрачного стекла налит концентрированный раствор кислоты. На стенках бутылки имеются 2 отметки: одна соответствует 10 л кислоты, другая — 5 л. Кто-то отлил немного кислоты, отчего уровень ее в бутыли стал чуть ниже отметки 10 л. Вам требуется отлить для опыта ровно 5 л кислоты. Кислота слишком опасная и летучая, чтобы ее можно было переливать в другие мерные сосуды. Как легко и просто отмерить ровно 5 л кислоты?
3) Перевозка готовых изделий из искусственного меха имеет один главный недостаток: ворс изделия легко сминается под действием вышележащих изделий. Так как направление сминания невозможно предусмотреть, то внешний вид изделия портится – из-за наклона ворса в разные стороны на разных частях изделия. Этого не происходит с природным мехом, но он становится все менее популярным во всем мире. А производство искусственных мехов постоянно увеличивается. Как быть с этой проблемой?
4) Ребёнок сидит на заднем сиденьи автомобиля и держит на нитке воздушный шарик, заполненный гелием. Что произойдет с шариком при ускорении машины вперёд:
а) сдвинется вперед?
б) отлетит назад?
в) останется на том же месте?
3-й уровень - задачи на 5-10 проб. С этого уровня задачи содержат постепенно усиливающиеся противоречия.
1) Французский предприниматель заказал построить коровник. Указал на особые требования к вентиляции: все испарения должны сразу подниматься вверх, при открытии входных ворот не должно быть сквозняка и т.д. Так коровы будут меньше болеть и воздух будет чище. Когда он пришел смотреть готовый коровник, то захотел проверить как работает вентиляция. Вентиляцию включили, он смотрел, слюнил палец, но ничего не понял. Строители уверяли, что все ОК. Но он заподозрил худшее. Как быть?
2) Один миллиардер, известный своими эксцентрическими выходками, назначил приз в полмиллиона долларов тому из гонщиков, чья машина придет к финишу последней. В состязании вызвались участвовать 10 гонщиков, но необычные условия смущали даже признанных ассов трека.
— Как нам вести гонку? — спросил один из них.
— Каждый из нас захочет выиграть, мы будем ехать все медленнее и медленнее, и такая, с позволения сказать, гонка никогда не кончится!
Вдруг один из гонщиков воскликнул:
— Я знаю, как провести гонку!
Что он придумал?


Записаться на тренинг ТРИЗ по развитию творческого, сильного мышления от Мастера ТРИЗ Ю.Саламатова >>>

Новости RSSНовости в формате RSS

Статьи RSSСтатьи в формате RSS

Рейтинг – 1093 голосов


Главная » Инновационное образование » Тренинг молодого инноватора » Тест на изобретательские способности » Тест на изобретательские способности (1 уровень)
© Институт Инновационного Проектирования, 1989-2015, 660018, г. Красноярск,
ул. Д.Бедного, 11-10, e-mail
ysal@triz-guide.com, info@triz-guide.com
 
 

 

Хочешь найти работу? Jooble