Институт Инновационного Проектирования | Тест на изобретательские способности (2 уровень)
 
Гл
Пс
Кс
 
Изобретателями не рождаются, ими становятся
МЕНЮ
 
   
ВХОД
 
Пароль
ОПРОС
 
 
    Слышали ли Вы о ТРИЗ?

    Хотел бы изучить.:
    Нет, не слышал.:
    ТРИЗ умер...:
    Я изучаю ТРИЗ.:
    Я изучил, изучаю и применяю ТРИЗ для решения задач.:

 
ПОИСК
 
 



 


Все системы оплаты на сайте








ИННОВАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
сертификация инноваторов
инновационные технологии
БИБЛИОТЕКА ИЗОБРЕТАТЕЛЯ
Это интересно
ПРОДУКЦИЯ
 

 


Инновационное
обучение

Об авторе

Отзывы
участников

Программа
обучения

Вопрос
Ю.Саламатову

Поступить на обучение

Общественное
объединение



Молодому инноватору

FAQ
 

Сертификация
специалистов

Примеры заданий

Заявка на
сертификацию

Аттестационная
комиссия

Список
аттестованных
инноваторов

Инновационное
проектирование

О компании

Клиенты

Образцы проектов

Заявка
на проект

Семинары

Экспертиза проектов

   

Книги и статьи Ю.Саламатова

Теория Решения Изобретательских Задач

Развитие Творческого Воображения

ТРИЗ в нетехнических областях

Инновации 
в жизни науке и технике

Книги по теории творчества

Архивариус РТВ-ТРИЗ-ФСА

Научная Фантастика
 
 
Статьи о патентовани
   

Наука и Техника

Политика

Экономика

Изобретательские блоги 

Юмор 
 
Полигон задач

ТРИЗ в виртуальном мире
медиатехнологий
       

Книги для
инноваторов

CD/DVD видеокурсы для инноваторов

Програмное обеспечение
инноваторов

Покупка
товаров

Отзывы о
товарах
           

Тест на изобретательские способности (2 уровень)

 

В ТРИЗ принято "измерять" сложность задач количеством проб и ошибок совершенных изобретателем в процессе решения конкретной задачи. Разумеется, речь идет об обычном, необученном, "природном" сознании человека. Обычное ("бытовое", тривиальное, стереотипное) сознание не обладает навыками инновационого мышления. Эволюция не дала человеку каких-либо навыков разрешать противоречия естественным путем. Сложные задачи отличаются от простых только тем, что они содержат противоречия той или иной силы. В процессе обучения инновационные навыки формируются в мозгу в виде новых нейронных сетей. Это происходит не быстро (в среднем, за год). Но только в этом случае человек приобретает устойчивое инновационное мышление, Экспресс-обучение дает только нестойкие навыки хранящиеся в оперативной памяти некоторое время. Предлагаем Вам пройти тест на способности решать изобретательские задачи. Эти задачи не требуют специальных знаний. Задачи разделены на уровни сложности – от 1 до 10. Включение задачи в тот или иной уровень зависит ог ее сложности, т.е. "цены", выраженной в количестве проб для ее решения. Вы спросите: "Как же так! Каждый человек имеет свой уровень ума и поэтому "цена" задачи для каждого своя." Это верно. Но разброс неподготовленных мозгов по уровню изобретательских способностей невелик. Я обучаю ТРИЗ с 1982 г. Через меня "прошли" тысячи специалистов (в основном инженеры и научные работники). Первоначальные отличия составляют не более 30-50% (это обычный разброс психофизиологической активности). И только в процессе обучения происходит резкая дифференциация обучающихся. К концу обучения она может достигать 200-500%. Если человек продолжает заниматься активным творчеством, то через несколько лет его инновационный уровень превышает обычное мышление в 10 и более раз.
Цели теста просты: дать Вам возможность самопознания.

Разница между сложностью задач 1 и 10 уровня – примерно в 10 раз.
Соответствие тестовых уровней уровням сертификации специалистов ТРИЗ:
Сертификат 1-го уровня – 2-3-й уровень теста.
Сертификат 2-го уровня – 5-6-й уровень теста.
Сертификат 3-го уровня – 8-9-й уровень теста.

Ю.Саламатов

4-й уровень - задачи на 10-15 проб.
1) При протезировании ног очень важно, чтобы искусственная нога была точь-в-точь как другая, живая. Казалось бы, сделать это несложно снять слепок с живой ноги и отлить в нем искуственную. Но так не получается, потому что две левые или две правые ноги никому не нужны. Как же быть? Противоречие: нужно сделать слепок, чтобы искуственная нога была похожа на живую, и нельзя сделать слепок потому что получаются две правые ноги. Может быть снять слепок у друга Теда? Или у жены? Нет все это не то... Как быть?
2) Из практики врача "скорой помощи": приехав по вызову он увидел сидящего на кухне мужчину с торчащей изо рта картофелиной, мужчина судорожно дышал, в глазах стояли слезы. Взволнованная жена рассказала: она чистила картошку, сидящий рядом муж зевал и однажды, когда он зевнул особо сладко, распахнув рот предельно широко, она шутя, сунула ему в рот картофелину. Случайно размер картофелины совпал с максимальным размером "распахнутости" рта. Что делать?
Попытки вырезать картофелину ножом оказались опасными можно было задеть туго натянутые губы; попытки использовать штопор не привели к успеху... Как быть?
3) В химической промышлнности широко применяют поглотительные башни. Снизу (через барботажные – перфорированные - трубы) подают газ, а сверху жидкость (например, сернистый газ и раствор серной кислоты)..Для увеличения эффективности поглощения башню наполняют инертной насадкой (обычно кольцами Рашига – керамические кольца диаметром 10-20 мм). Кольца привозят в бэгах 600 кг, краном подают наверх башни, рабочий разрезает дно, кольца высыпаются. Часть колец разбивается. Чем выше, тем больше боя. Мелкие частицы, осколки забивают отверстия барботажных труб, это очень плохо. Предложите способ загрузки без боя.
4) Как протащить кабель?
При прокладке электрических кабелей или кабелей связи в трубах (обычно это асбестоцементные трубы D=100 мм, L=6 м, соединяются на муфтах с резиновыми уплотнительными кольцами) всегда возникает одна и та же задача: как протащить кабель в трубе от одного колодца до другого? Строители проложили трубопровод, зарыли траншею и ушли. На их место пришли электрики (связисты). Расстояние может быть любое: 50, 100 и более метров. Сам кабель гибкий – это не палка, поэтому для осуществления этой полезной функции нужен какой-то инструмент или техническая система.
Ваше предложение.
5-й уровень - задачи на 15-25 проб.
Кильку ловят "на свет". В воду погружают светильник (мощную лампу с защитой), около которого устанавливают так называемый залавливающий наконечник (нечто вроде перевернутого зонта диаметром 1-2 м), соединенный гибкой трубой с насосом на палубе. Зажигают свет, рыба плывет к зонту, насос втягивает ее вместе с водой на палубу, где рыбу убирают с решеток в трюм. Все было бы хорошо, но лампы часто лопаются (по 5-6 за ночь), да и подвод питания по бронированным кабелям затруднителен. Ваше предложение?.
6-й уровень - задачи на 25-40 проб.
Индия, компания, большой заказ из США на изготовление детской мебели для гос учреждений (школ и пр.). Мебель из гнутой фанеры, шпон из дорогих пород дерева, верхняя отделка – пропитка и модификация спец. пластиковых пропиток, красивая, легкая. Хороший бизнес! Гл требование – абсолютная экологическая безопасность, т.е. полимер склеивающий листы шпона в 5-10 слоев не должен содержать фенолы и пр. Такие составы есть. Но возникла проблема: все 4-9 слоев полимера должны схватываться одновременно, тогда не будет коробления. Это так и происходит при комнатной температуре, но длительность – 24-36 часов. Это чрезвычайно долго. Надо сократить в 6-10 раз (0,5 смены). Единственный выход – нагрев. Но при нагреве тепло с разной скоростью доходит до разных слоев – коробление очень сильное, причем в сложной геометрии – сначала так, затем этак и т.д. Конструкторское решение – нагревать в заневоленном состоянии (под прессом). Листы получаются ровные. Но с накопленными напряженными состояниями различных слоев. При обработке (резке, гнутье, монтаже) происходит высвобождение напряжений и фанера трескается, выпучивается и т.д.
Как быть?


Записаться на тренинг ТРИЗ по развитию творческого, сильного мышления от Мастера ТРИЗ Ю.Саламатова >>>

Новости RSSНовости в формате RSS

Статьи RSSСтатьи в формате RSS

Рейтинг – 1092 голосов


Главная » Инновационное образование » Тренинг молодого инноватора » Тест на изобретательские способности » Тест на изобретательские способности (2 уровень)
© Институт Инновационного Проектирования, 1989-2015, 660018, г. Красноярск,
ул. Д.Бедного, 11-10, e-mail
ysal@triz-guide.com, info@triz-guide.com
 
 

 

Хочешь найти работу? Jooble